《水浒传》名著导读教案。
一、教学目标：
知识方面：1.了解《水浒》**中个性鲜明的人物形象。
培养学生阅读古典名著的兴趣。2.把握**波澜起伏的情节，体会**的链式结构和巧妙构思。
能力训练：1.理解**的主题思想。
2.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。情感、态度、价值观：
了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。二、教学重点、难点：
1、赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。2、引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。三、教学准备。
1、运用多**设备，展示水浒人物的**，创设生动的情境；
2、准备电视连续剧《水浒传》的**片段，学生通过**与文学名著比较。教法与学法：朗读品悟法；赏析再现法；教学时数：1课时。
四、教学设计思路：
水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。
并且，通过赏析精彩片段“鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠，以了解《水浒传》的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。
五、教学环节：一、激情导入。
**《水浒》主题歌《好汉歌》。（在歌声中走进课堂）同学们，刚才咱们听的歌曲是听着这激昂的旋律，真叫人心旌荡漾，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空。梁山好汉的铮铮铁骨好像就在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边。
同学们，你们肯定直接或间接接触过《水浒传》，今天老师就带领大家走进梁山水泊，感受水浒精彩。二、我读我知道。
水浒英雄的故事精彩纷呈，梁山好汉的个性迥然鲜明，你肯定能够说出很多水浒英雄的名字或他们的故事，你能讲给大家听听吗？请越多越好哟！鲁智深（花和尚）：
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）：
智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）：
误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）：
真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：
私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。三、我看我记牢。
同学们，水浒故事家喻户晓，流传民间。有人把这些故事搬上荧屏，观众说“好！”，真好！
”，真的好1”.请看精彩**···四、我品我明了1、同学们，《鲁提辖三打镇关西》看的真过瘾，导演的精彩构思**于**呢？显然**于《水浒》原著的精彩。
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三 多音字c n 参观。曲 弯曲 供 提供 参c n 参差 载 记载 歌曲 供奉 sh n 人参 四 形近字。涯 崖莹 莺篮 蓝资 姿慨 概滥 槛睹 堵5 近义词。慷慨 大方节制 控制恩赐 赏赐毁坏 破坏舒服 舒适。盘踞 占据指望 期望顺溜 顺畅凶猛 凶悍感叹 感慨。六 反义词。和蔼 凶恶渺小 伟大...