小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计。
一、教学目标。
一）知识目标：
1、认识11个生字，会写5个字。2、认识1种笔画：横折弯钩“”（二）能力目标。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
三）情感目标：了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。从而喜欢小动物。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。
五、教学**：教学挂图，生字卡片，课件。
六、教学时间：三课时教学过程第一课时。
一、导入谈话。
同学们一起看雪天的**，教师导入：下雪啦！下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪。雪天、雪地，好一个白雪世界！小朋友，厚厚的雪地在召唤着你，你最想做什么呢？
二、课件出示或者**出示本课的插图老师板书课题《雪地里的小画家》。雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。
瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙？
他正在睡觉呢！本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。
我们快去朗读吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
qúnzhúyáyònɡjǐbùwèicānjiādònɡmǎ
群竹牙用几步为参加洞马。
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如。
学习生字为：音节：两拼音节，。结构：独体字，组词：学生说。为是多音字wéi以为wèi为什么。
3、就这样一个一个学完本课生字。
几：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计jǐ几步几。
jī几乎。为：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计wéi以为为。
wèi为什么。
着：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计zhe笑着着。
zháo睡着，着火，着急。
反义词。下——上来——去里——外大——小。
三）我书中的组词。
请学生圈出本课中的生字组词。
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字。
一）带拼音朗读生字。
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字。
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——**车读——自读。五、游戏：找朋友游戏。
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
六、考一考你汉字魔术变一笔。
几---九）马---与）用---甩）写偏旁。
群——（加——（洞——（加偏旁。
羊——（口——（
同——（反义词。
下——（上）来——（去）里——（外）大——（小）七、小结。
1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了2个偏旁。4、初读了课文。。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时。
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字**贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。三、分析课文，深悟课文****。
1、让学生说一说诗歌有几句话？（6句话）
2、你是怎样确定的？（这诗歌里有4个句号。一个感叹号，一个问号）3、同学们齐读第一句话。
1）出什么事啦？（下雪啦）（2）上和下是反义词。
4、请女生一起读第二句话，男生听着，听她们读得对不对。（1）谁来了？（小画家）（2）来和去是反义词。
3）大和小是反义词，里和外是反义词。
5、请男生一起读第三句话，女生听着，听他们读得对不对。（1）谁画竹叶？（小鸡）因为小鸡脚的形状像小鸡。
（2）谁画梅花？（小狗）因为小狗脚的形状像梅花。（3）谁画枫叶？
（小鸭）因为小鸭脚的形状像枫叶。（4）谁画月牙？（小马)因为小马脚的形状像月牙。
6、请一个男生读第四句话。
他们用颜料吗？（不用。几步就成一幅画）几：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计jǐ几步几。
jī几乎。7、请一个女生读第五句话，然后大家回答第六句话问题。（1）青蛙为什么没参加？（它在洞里睡着了）（2）青蛙为什么睡觉？因为它要冬眠。为：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计wéi以为为。
wèi为什么。
着：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计zhe笑着着。
zháo睡着，着火，着急没：多音字。
小学一年级语文上册课文12、雪地里的小画家教学设计méi没有没。
mò淹没。8、学生讨论：你学完本课懂得了什么？
9、老师总结：这首诗歌形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
四、朗读课文，感悟课文。
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读。
五、表演朗读。
创设情境，配上动作边表演边朗读。六个人一小组，进行表演朗诵。六、背诵课文。
1、借助插图指导学生背诵课文。2、找学生背诵课文。七、考一考你（一）填一填。
下雪啦，()
雪地里来了()。
小鸡画()，小狗画()，小鸭画()，小马画()。不用颜料不用笔，（）
青蛙为什么没参加？
他在洞()（二）读读连连1、课件出示**。2、请学生读一读。3、请学生连一连。八．课文升华。
说一说还有那些动物冬眠？乌龟，青蛙，蛇，刺猬，熊。
九、小结。1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。
3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。十、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。第三课时。
一、复习导入玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
二、书写汉字。
认识笔画横折弯钩（一）指导书写汉字竹1、笔顺。
1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“竹”共6笔。（2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红。
2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词。
1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字牙1、笔顺。
1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“牙”共4笔（2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红。
2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词。
1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字马1、笔顺。
1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“马”共3笔（2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红。
2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词。
1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（四）指导书写汉字用1、笔顺。
1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“用”共5笔（2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红。
2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词。
1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（五）指导书写汉字几1、笔顺。
1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“几”共2笔，认识笔画横折弯钩。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词。
1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒。
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结。
这节课，我们学习了以下内容：1、正确书写五个汉字。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
人教部编版一年级语文上册《日月水火》教案与教学反思》
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赛课教案 人教 部编版 一年级上册语文《对韵歌
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