初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
九年级语文下册第三单元创新能力综合测试。
时间：120分钟满分：120分)
一、积累运用(共34分)
一)积累(16分)
1．写字，用正楷体抄写下面的句子，要求工整、美观、大方。 (2分)
愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
2．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(4分)
你的价值，决定于你在多大程度上解放你自己，开tuò你自己。你是平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；伤是停zhì沉寂，还是奔téng呼啸，只在于你怎样去拼bó。
3．抹些或按要求填空。（10分）
1)大漠孤烟直王维《使至塞上》)
2禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
3)剪不断，理还乱，是离愁李煜《相见欢》)
4)落红不是无情物龚自珍《己亥杂诗》)
5)身无彩凤双飞翼李商隐《无题》)
6)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓。
7)为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句。
8)生命中不是永远快乐。
9)在快乐中我们要感谢生命。
(10)快乐固然兴奋。
二)运用(14分)
4．下面一段话中画线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。(4分)
目前，值得我们每个人关注的是绿色之肺――①森林正在日益委缩。②近200年间，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。
此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。④对人类的生产和生活产生巨大的影响，甚至威胁人类生存。
5．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。(3分)
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花、碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山、清浅的河。
6．社会上，到处都存在一些不文明现象。在夏日，常有光膀子的“膀爷”招摇过市；在街头，常有各色衣服像“万国旗”一样晾晒在马路边，大煞风景；傍晚，很多人家门口摆起麻将桌，稀里哗啦之声不绝于耳。至于随地吐痰、乱扔垃圾、偷猎和乱吃野生保护动物等丑行陋习，更是比比皆是。
请你针对这些现象谈点自己的看法。(5分)
7．在你的课外阅读中，你知道下面的人物是谁吗？(2分)
(1)《三国演义》中，对联“志见出师表，好为梁父吟”所指何人。
(2)“心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨”说的是《红楼梦》 中的谁。
三)**(4分)
8．阅读下面材料，说说你的发现。(4分)
材料一。德国一家造纸厂在一次配料时由于疏忽，忘了加黏合剂．造出废纸，一写字，墨迹就渗开。厂主为了避免亏本，便发动工人思考它是否还有另外的用途。
有位工人发现，有墨水的桌子用它一吸就于干净净。于是他建议把这种纸当作“吸墨纸”推销。产品上市后，果然不同凡响，销路大开，利润滚滚而来。
材料二。制造晶体管的原料是锗，但要把它提炼得很纯。日本的江崎博士和助手黑田百合子也孜孜不倦地探索。
黑田的操作十分小心，仍不可避免地混进一些杂质。她想：既然绝对的提纯不可能达到，不如干脆添入少量的杂质，看到底能提出什么样的晶体。
照此方法，他们进行了一连串的实验，结果，当江崎博士把锗的纯度有意降到一半时，一种极为优异的半导体晶体诞生了。江崎为此还荣获了诺贝尔奖。
二、阅读理解(46分)
一)阅读下文，完成9～13题。(18分)
40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾看到英文《读者文摘》，有个很使我惊心的句子，是：
may there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.
我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有足够的阴翳，来造成一个美丽的黄昏。”
其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。
霞，是我的老朋友了！我童年在海边，在山上，她是我最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。
但我直到几十年以后，才体会到：云彩更多，霞光才会愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去……
(冰心《霞》2024年4月26日清晨)
9．全文抒发了对“霞”怎样的情感？朝霞和晚霞之美分别表现在什么地方？(4分)
10．在“这不同的云彩，在你生命的天边重叠着”一句中，“生命的天边”指的是(2分) a．生命之火将要熄灭的时候。
b．流浪到天涯海角的时候。
c．经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
d．晚年，垂暮之年。
11．文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自朝诗人写的《乐游原》，《乐游原》是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚 ，驱车3分)
12．结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面。(限20字以内)(3分)
13．达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的 “言外之意”写在下面。(提示：
文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”；请注意文尾注明的写作时间；冰心写本文时，已是81岁高龄，1923～2024年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》；本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉； 答案以20字左右为宜)(6分)
二)阅读下面文章，回答后面的问题。(13分)
生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。
细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领**吗？
世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，准备回家插瓶。
我每天照样上学，下学，每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！
我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆——桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。
蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！
生命啊，生命！
我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，而这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。
我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的**！
我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？
14． 从全文看，“使我内心受到震撼”的是（ ）
a． 在秋天山坡的一片枯黄中竟有几簇翠绿的野花开放着。
b． “我”把无名花的花蕾插在花瓶里竟忘记加水。
c．因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。
d．“我”给花瓶加了水，不由对一介小花的复生发出感慨。
15． 由花联想的牛虻的句子，表明“我”的内心存有一种的感觉，并表达了“我的心情。
16．“蜷曲的黄叶……神圣的战旗”这个比喻句揭示无名花有什么特性？
17．文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么？（用原文中的话回答）
18．对选文内容和写作方法所作的分析，不正确的一项是（ ）
a． “一介小花尚能如此”中的“如此”，指代无名花“至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界”。
b． 选文礼赞生命是通过浓郁的抒情成分表达出来的，一处是“我想”，另一处含在最后的三段文字中。
c． 写瓶中的无名花开放运用了细节描写，蕴含着丰富的感情，读后不能不为花的顽强震撼。
d． 对篇末所提问题的回答应是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。
(三)阅读《峭壁上的树》，完成19～23题。(15分)
峭壁上的树。
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
人教版九年级语文下册第三单元教学设计
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