龙江中英文学校2015—2016学年度第一学期。
五年级数学课前预习与复习资料清一清(四)
4、找因数。
（1）在3×4=12中，3和4是12的因数，那你还知道12的因数有哪些吗？快来找一找吧！
找一个数的因数的方法：我们可以用除法算式的方法来找，用这个数去除以1,2，3,4,5，6，··除到商和除数与前面的两个数字相乘重复为止，能整除的数就是这个数的因数。
例如：找出12的全部因数。
12÷4=3 → 4×3=12（数学重复与前面两个数字相乘相同）就到此为止。
所以12的全部因数有。
做一做：找出18的所有因数：
找出42的全部因数：
找出56的全部因数：
2）观察上面这些数，它们因数的个数是有限的还是无限的？最小的因数是什么？最大的因数呢？
结论：一个数的因数的个数是（有限的），最小的因数是（1），最大的因数是（它本身）；
（1）是所有非0自然数的因数。
课内练习。一、把下面的数填入相应的直线上。
15的全部因数有。
24的全部因数有。
既是15的因数，又是24的因数。
二、写出下列各因数的个数。
找因数教学设计北师大版五年级数学上册
找因数 教学设计。教学内容 北师大版数学五年级上册第一单元第10 11页 找因数 学情分析 在四年级的学习中，学生已经接触了解一些因数和积的概念。学习本单元的前三个课时后，学生已基本建立因数 倍数 奇数和偶数的概念。这些为学生能顺利学习和掌握本课时的学习内容作好前期准备。教材分析 用小正方形拼长方形...
北师大五年级数学上册教学设计《找因数》
找因数 教学设计。教材分析。本节内容是找因数，是在学生学习了 因数与倍数 的基础上进行教学的。为了提高学生的学习兴趣，沟通知识之间的联系，我们改变了以往教科书单纯从数的角度学习找因数，而是通过 用小正方形拼长方形 的活动，体会找一个数的因数的方法。为此，教科书设计了三个问题。其中，第一个问题是在拼图...
北师大五年级数学上册教学设计《找因数》教案
找因数 找因数 是义务教育课程实验教科书数学 北师大版 五年级上册第三单元 三倍数与因数 中的教学内容。教材安排了 用小正方形拼长方形 的活动，旨在让学生思考用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法。在此基础上，引导学生写出乘法算式，并与其他同学交流。学生一般会用乘法进行思考 几乘几等于12，然...