北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学内容：课本第12～17页上的内容。
教学目标：1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数=奇数。
2.经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验**方法，培养学生分析、解决问题的能力。
3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。
4．通过实践报告，以小组合作的形式**加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识。
教学重点：从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律。
教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。
教具准备：投影、杯子。
教学过程：一、揭示课题。
自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数。这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。
二、组织活动，探索新知。
活动一：示图（右图）
小船最在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。
1、（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？
（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸。
他的说法对吗？为什么？
2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸？
3、请学生画示意图和列表并观察。
4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？
摆渡奇数次后，船在岸。
摆渡偶数次后，船在岸。
试一试。一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝，反动19次后杯口朝。
1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系？
翻动奇数次后，杯口朝。
翻动偶数次后，杯口朝。
2、把杯子换成硬币你能提出类似的问题吗？
活动二。圆中的数有什么特点？正方形中的数有什么特点？
圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数。
试一试：（投影）
三、巩固练习（投影出示习题）
四、总结。这节课同学们有什么收获和体会？
五、作业。1、课本第17页试一试的题目。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2、优化作业。
五年级数学上册数的奇偶1教案北师大版
课题。数的奇偶性。教材第14 15页的内容。1.知识目标 学生在理解的基础上掌握数的奇偶性。教学目标。2.能力目标 能灵活运用奇偶性解决生活中的实际问题。3.情感目标 引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。奇偶性的变化。奇偶性的变化。教材分析及处理。教学重点教学难点教学方法手段。发现法和自主 法。教...
五年级数学上册数的奇偶性教案北师大版
数的奇偶性 教学内容 五年级上册数学第14 15页教学目标 1 尝试运用 列表 画示意图 等方法发现数的奇偶性规律，并运用其解决生活中的一些简单问题。2 经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变化规律。教学用具 投影仪 小黑板 教学过程 一 板书课题。我们已经认识了奇数 偶数...
五年级数学上册数的奇偶性1教案北师大版
北师大版 五年级数学教案上册数的奇偶性。教学目标 1 在实践活动中认识奇数和偶数 了解奇偶性的规律。2 探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。3 通过本次活动，让学生经历猜想 实验 验证的过程，结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数...