五年级数学上册复习资料。
一、倍数与因数。
1、自然数与整数。
正整数：像…
整数 0负整数：像-1、-2、-3、-4…
2、倍数与因数。
倍数和因数是相互依存的，不能单独地说谁是倍数，谁是因数，只能说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
如：4×5=20（或20÷4=5）
4和5是20的因数，20是4和5的倍数。但不能说4和5是因数，20是倍数。
3、找倍数。
找一个数倍数的方法：就是用这个数乘1、乘2、乘3……依次去找。
一个数倍数的个数是无限的，一个数没有最大的倍数，最小的倍数是它本身。
倍数的特征。
个位是的数是2的倍数；个位是的数是5的倍数；
各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；同时是的倍数的数个位一定是0；各个数位上数字之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
5、奇数和偶数。
一个自然数按是不是2的倍数可分为奇数和偶数。
是2的倍数的就是偶数；不是2的倍数的就是奇数。
6、质数与合数。
一个自然数（除0外）按因数的个数可分为质数、1、合数。
1只有一个因数；只有1和它本身两个因数的数叫质数；有三个或三个以上因数的数叫合数。
7、找因数。
1）找一个合数的因数的方法：把一个合数分解成两个自然数的积，可按乘法口诀从1开始一一成对找；还可以把这个合数依次除以自然数、…所得商如果也是自然数，那么这个商和除数都是合数的因数。
2）一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。
特别注意：一个数的最小倍数和最大因数都是它本身。一个数的倍数都是大于它的因数。（╳
3）找因数的应用：
把50个苹果分成堆，每堆苹果的个数相同，有几种分法？运用列表法。
8、数的奇偶性。
同性相加减结果是偶数；异性相加减结果是奇数。
用数的奇偶性解决生活中问题时要注意：（1）开始的状态。（2）变化奇数次和偶数次的规律。
教室里的灯是亮着的，突然停电，小明连续按了10下开关，那么来电时灯是（ ）的。灯开始是亮的，按奇数次开关，灯是关的；按偶数次开关，灯是亮的。所以按10下开关，来电时灯应是亮。
二、分数。1、分数的认识。
把整体1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
一本书已看了，刚好看了20页，这本书有（ ）页。
表示整体1一本书平均分成4份，已看了这样的1份。已看了20页即1份是20页，那么这本书是4份，也就是80页。）
同一个分数对应的整体1不同，所表示的具体数量也不同。只有整体1和其对应的分率都相同，所表示的具体数量才相同，否则不会相同。
甲的和乙的一定相同吗？（甲和乙不一定相同，那么他们的也不一定相同。）
甲的和乙的一定不同吗？（甲和乙不知道，甲的和乙的不一定不同。）
如果甲的和乙的相同，那么甲和乙哪个大？（甲的是表示把甲平均分成4份，取这样的1份，乙的是表示把乙平均分成5份，取这样的1份。要使甲的1份和乙的1份相等，那么甲一定小于乙。）
2、真分数和假分数。
分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1；
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数大于或等于1。带分数是假分数的另一种表现形式，带分数大于1。
1）把整数化成指定分母的假分数：a=；（2）把假分数化成带分数或整数：用假分数的分子除以分母，所得的整数商作为带分数的整数部分，余数作为带分数的分数部分的分子，分母不变。
=a÷b=c……d=c；（3）带分数化成假分数，用整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变，a=。
3、分数与除法：a÷b=
分数的分子相当于除法中被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。
1）把3米长绳子平均分成7段，每段是（ ）米，每段是全长的。
每份的数量=总数量÷平均分的份数；每份的分数=整体1÷平均分的份数。
即每段长=3÷7=米，每段是全长的=1÷7=。
2）小明30分钟走了2千米路。
每分钟走了（）千米（求每分钟走的千米就用总路程÷时间，即2÷30=千米）；
走1千米需（）分钟（求每千米需要的时间就用总时间÷路程，即30÷2=15分钟）。
3）求一个数是另一个数的几分之几，用一个数÷另个数。
一种盐水中盐10克，水100克。盐是水的，盐是盐水的，水是盐水的。
盐÷水。10÷100 （用除法）
（写成分数）
（化成最简分数）
4、分数的基本性质。
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的分母（分子）扩大或缩小几倍，要使分数的大小不变，分子（分母）也应该扩大或缩小相同的倍数。==25
5、找最大公因数。
方法：（1）列表法
先找几个数的因数，再找几个数的公因数，最后找几个数的最大公因数。
2）图示法。
a、b的最大公因数是
6、找最小公倍数。
1）列表法
先找几个数的倍数，再找几个数的公倍数，最后找几个数的最小公倍数。
2）图示法。
a、b的最小公倍数是。
3） 用短除法。
求两个数的最大公因数和最小公倍数， 连续用这两个数的公因数去除，除到最后的商只有公因数1为止。两个数最大公因数是所有除数的积，两个数最小公倍数是所有除数的积×所有商的积 。
的最大公因数的最小公倍数=2×3×3×4=72。
求两个数最大公因数和最小公倍数的特例：
1）两个数如果较大数是较小数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大数，它们的最大公因数就是较小数。
2）两个数如果只有公因数1，那么它们的最小公倍数就是这两个数乘积，它们的最大公因数就是1。
求三个数的最小公倍数。
1）如果三个数中最大数是另外两个数的倍数，那么最大数就是这三个数的最小公倍数。
如和15的最小公倍数。15同时是3和5的倍数，所以它们的最小公倍数是15。
2）如果三个数中每两个数都只有公因数1，那么这三个数的乘积就是它们的最小公倍数。
如：求和5的最小公倍数。我们发现3和4，4和5
3和5都只有公因数1，所以它们的最小公倍数就是3×4×5=60
3）找三个数最小公倍数，可以先找最大数的倍数，再看看这个最大数的倍数是不是同时是另外两个数的倍数。
如：求和30的最小公倍数。可先找30的倍数，30的1倍是30，30是15的倍数但不是9的倍数；30的2倍是60，60是15的倍数但不是9的倍数；30的3倍是90，90同时9和15的倍数。
所以90就是它们的最小公倍数。
7、最大公因数和最小公倍数的实际应用。
1）把长30厘米，宽24厘米的长方形木板锯成大小相等的小正方形，每个小正方形的边长最长是几厘米？能锯成多少块？
分析：每个小正方形的边长既是长方形长的因数也宽的因数，即是长和宽的公因数，每个小正方形的最长边长就是长和宽的最大公因数。因为30和24的最大公因数是6，所以每个小正方形的最长边长是6厘米；能锯成（30×24）÷（6×6）=20块。
）2）、人民公园是1路、3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车1次，3路汽车每5分钟发车1次，这两路汽车同时发车以后，至少再经过多少分钟又同时发车？
分析：这两路车同时发车的时间既是3的倍数又是5的倍数，即是3和5的公倍数，再次同时发车的最小时间是3和5的最小公倍数。因为3 和5的最小公倍数是3×5=15，所以至少再经过15分钟又同时发车。
）3）有一盒铅笔，平均分给4个小朋友余1支，平均分给5个小朋友也余下1支，如果平均分给6个小朋友还余下1支。这盒铅笔至少有多少支？
分析：把这盒铅笔平均分给个小朋友都是余下1支，那么把这盒铅笔的总数减1支，就刚好是的公。
倍数，这盒铅笔的最少支数就是的最小公倍数。
因为的最小公倍数是60，所以这盒铅笔最少有 60+1=61支。）
8、约分。1）先观察分数的分子、分母，找出它们的公因数，用分子、分母同时除以公因数，一次一次地约，一直约到最简分数为止。
2）找出分子、分母的最大公因数，用分子、分母同时除以最大公因数，一次得到最简分数。
3）如果分数的分子和分母具有倍数关系，就用分数的分子和分母同时除以分子和分母中较小的那个数，就能得到最简分数。
9、最简分数：分子和分母只有公因数1。
判断：分子和分母没有公因数的分数就是最简分数。（）分子和分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。
（）分子和分母都是奇数的分数，一定是最简分数。（）分子和分母都是质数的分数，一定是最简分数。（）分子和分母都是合数的分数，一定不是最简分数。
（）10、分数的大小：同分母分数，分子越大，分数越大。同分子分数，分母越小，分数越大。
11通分。意义：把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
通分时要根据分数的基本性质运算。通分的一般方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，也可用几个分母的公倍数，但一般用最小公倍数。
然后把各分母分别化成用这个最小公倍数作公分母的分数。
12、做同一件事，时间用得少，速度就快。
王师傅加工一个零件用36秒，李师傅加工同一个零件用分，谁的速度快？
化：36秒=36÷60==分通分： =比较： ∵
三、分数的加减法。
1、计算同分母分数加减法的方法：分母不变，分子相加减。
2、计算异分母分数加减法的方法：先通分，化成相同的分母，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
北师大版五年级数学上册期中复习
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北师大版五年级数学上册总复习
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北师大版五年级数学上册
1 一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。2 一个数除以另一数所得的商。如a b c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。3 5 15 例如 a b c，就可以说a是b...