2013--2014学年上学期下曹中心小学五年级数学导学案
编写人李平审核人班级小组姓名。
课题：找最大公因数。
学习目标】1、我会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。
2、我能说出公因数和最大公因数的概念。
自学·预习】
我会填。1、在（ ）里填上适当的数，并说出根据。
2、举例说明乘法各部分名称。
因数因数积
3和4都是12的因数）3、填空。
合作·**】
1、填集合圈：
12的因数有哪些？18的因数有哪些？
2、观察12和18的因数，它们公共的因数有哪些？最大的是几？这个集合圈该怎样填？
12和18公共的因数有最大的是。
这里填12和18共有的因数，就是它们的公因数，其中最大的一个叫做它们的最大公因数。
几个数公共的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。
展示·点拨】
组内小展；
班级大展。达标·提升】
1、把16和20的因数和公因数分别填在下面的集合圈中，再找出它们的最大公因数。
2、在（ ）里填上合适的数。
28的因数有。
42的因数有。
28和42的公因数有。
28和42的最大公因数是（ ）
3、下表中哪些数是20的因数，哪些数是15的因数？在相应的格子里打上“√”说一说哪些数是20和15的公因数。
教学·反思】
2019版新北师大版五年级数学上册找质数教学设计
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