燕子砭镇中心小学五年级数学学科导学案。
主备人梅兴明包抓领导签字：备课组长签字：沈小兰等级：学生姓名：组名：
课题找质数。
学习目标：1.在学习活动中，理解质数和合数的意义。.2．提高观察、比较、抽象、概括能力。3．体验数学活动充满着探索与创造。
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数；
一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。
注意：1既不是质数，也不是合数。
三．交流展示。
1、自主学习第2题。
2、展示合作**中的（1）（2）(3)(4)(5)(6)题。
四．拓展延升。
一、自主学习：
1．用12个小正方形可以拼成几种长方形，用手中的学具拼一拼。2.用2 3 11……个小正方形分别可以拼成几种长方形？填在课本39页的表中。二．合作**。
1．观察你填好的这个**中各数的因数，说一说你有什么发现？
2．结合上面的发现，将2—12各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点？
3.什么是质数？
4.什么是合数？
5.1为什么既不是质数，又不是合数？
6.说一说2—12这几个数谁是质数，谁是合数？
写出符合下列条件的质数1.它是一个两位数。2.
3.个位数字与十位数字都是质数。
我的疑惑。五．课堂检测。
1.用13 14 15 16个小正方形可以拼成几种长方形，并填表。
小正方形个数n能拼几种n的因素质数还是合数131415162.分一分，下列数是质数还是合数？
质数：合数：
检测成绩。教学反思。
2019版新北师大版五年级数学上册找质数教学设计
会有很热烈的讨论场面出现 1 我发现 我发现 每隔一个数，因数中就出现2 偶数的因数都有2 我发现 奇数的因数少一些，偶数的因数多一些 一定吗？我发现 有的数只有2个因数，1和它自己。我发现 2 我们小组的意见是 可以把所有的数按因数的个数分类，分成两类 只有一个因数 两个因数的数 有两个以上因数的...
北师大版 五年级数学上册教学反思找质数
北师大版 五年级数学上册教学反思找质数。教学反思。找质数 一课是北师大版实验教材五年级上册第一单元 倍数与因数 中的一课，在教学中，我跳出了教材对新思想的束缚，体现以 以人发展为本 的新理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。整个教学过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作 讨论...
五年级数学上册找质数教学反思北师大版
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