小数除法的整理与复习。
教学内容：新课标人教版五年级上册第二单元（36——37页）
教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。重、难点：
小数除法的计算教学过程：一、导入：
师；同学们，上课伊始我们先来热热身。请看大屏幕，快速**车，其他同学注意判断。学生口算。
师：大家算的真好。
同学们，转眼间我们已经学完了第三单元，孔子曰：温故而知新，可以为师矣！所以，这节课就让我们一起重温一下第四单元——小数的除法（板书）二、新授。
师：请同学们把书打开，翻到第三单元，快速浏览教材，回忆一下我们在这一单元都学习到了哪些知识。
师：谁来说一说（除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律）
师：同学归纳的很准确。那么你能举一个小数除法的例子吗？可以是除数是整数的小数除法，也可以是一个数除以小数的除法。学生举例（4道题）
师：请同学在课堂作业班上笔算，看哪位同学算的又快有准。（学生完成）展示，这是咱们班级四位同学完成的，我们一起来看看，和你们算的一样吗？
师：通过刚才的笔算，一定进一步明确了小数除法的法则，我们来看一下屏幕（完成填空）。齐读，那你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
移动除数小数点位置时，被除数一定要同时移动相同数位注意别忘记在商的位置上点小数点。
师：大家说的真好，老师也带来了一道其他小朋友题，你们看看他做的对不对？（出示一道错题）指出问题。
师：你能帮助他改对吗？请你在本上完成。
师：大家完成的真好。老师这里还有一道题，会难一些，你们愿不愿意试一试。（出示例七）
学生试做，（师：你们发现了什么？）
师：那谁能说一说什么是循环小数？很多，谁再说一说。那么你们能举出几个循环小数吗？上来写一写（两种不同写法，谁的对那）
这是循环小数的两种书写形式，提醒大家注意的是，如果用…，循环节至少要出现两次，还，什么事循环节，你能指出这几个循环小数的循环节吗？如果我们使。
用带帽子的书写形式，注意一个循环小数最多只有两顶帽子。老师为大家准备了几道关于循环小数的练习题，我们一起来看看。
有时候我们需要题目的要求进行四舍五入求近似数，以这题为例，如果我们要保留两位小数，他应该是多少那？你是怎么想的？要保留一位小数，他应该是多少那？你是怎么想的？
小数在我们的生活中还有一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？（出示例10）请同学们在本上完成，完成后和你的同坐说说你是如果完成的。学生汇报。
刚刚我们对第三单元进行了详细的温故，下面老师就要考察一下你们本节整理复习后的效果，我们一起完成一张闯关小卷教师总结：
老师很高兴大家将知识掌握的真不错，如果再多些认真，少些马虎。老师相信你的收获会更大的。
新北师大版五年级数学上册 期末复习01 小数除法
新北师大版五年级数学上册。期末复习。班级 姓名 一 小数除法。1.除数是整数的小数除法 除到被除数末尾无余数，商不补0 可以按照整数除法的计算方法来计算，要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。2.除数是整数 需要补0的小数除法 除到被除数末尾有余数需要添0继续除，以及商需要补0的情况 整数除法中含...
北师大版五年级数学上册复习
五年级数学上册复习资料。一 倍数与因数。1 自然数与整数。正整数 像 整数 0负整数 像 1 2 3 4 2 倍数与因数。倍数和因数是相互依存的，不能单独地说谁是倍数，谁是因数，只能说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。如 4 5 20 或20 4 5 4和5是20的因数，20是4和5的倍数。但不能说4和5...
新北师大版五年级数学上册《总复习》小数除法教案
教学资料参考范本。新北师大版五年级数学上册 总复习 小数除法教案。撰写人。时间。总复习。教学内容 课本第109 110页中的第10 17题。教学目标 知识目标 进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。能力目标 能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。情感目标 能正确...