课题摘苹果（发新书）教学。
目标1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学。
重难点掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。：
怎样合理地估算及算法的多样化。教学。
准备主题图，小棒。课时安排1教学过程。
一、创设情境，引入新课。
师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。
新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。
二、学习新知1、出示主题图。
一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？
1)讨论：“每人一本，40本书够吗？”这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？
2)估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？(3)学生独立思考算法，试算19 + 18 = 4)人一组交流算法，组长统计算法。(5)全班同学交流算法。
算法一：10－10 = 209＋8 = 1720＋17 = 37算法二：19＋10 = 2929＋8 = 37算法三：
20＋18 = 3838－1 = 37算法四：列竖式19+ 1837
三、练习“试一试”
先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）四、综合练习1、算一算，想一想。
26＋7=3＋39=18＋27=26＋27=23＋29=18＋47=2、用竖式计算。
44＋1852＋297＋5621＋7927＋2435＋1569－1138＋193、我们去春游。
每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？课题练习四教学。
目标1、发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。2、培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。教学。
重难点巩固估算方法，解决问题的能力。教学。
准备题卡课时安排1
教学过程。1、把这些茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？（1）这个问题的含义是什么？怎样解决？
2）你估计一下大概有多少个杯子？你是怎样估计的？2、按规律填数2123414333533555
1）独立填写。（2）进行交流。（3）发现规律。3、
小明小亮小丽10m15m
1）3人比赛投沙包，小丽第二名，她可能投多远？（2）小丽和小亮只差2米，小丽投了米？（3）你还能提出什么数学问题？4、填什么数，才能打中？
1）让学生看懂图意。
2）注意培养学生逆向思维能力。（3）本题具有开放性。5、数学游戏两人轮流选数。
1）每人每次选两个数相加，结果要小于100。（2）填表并把选过的数划掉。
3）比较两人的得数，把大的得数圈起来。（4）连续玩5次，谁的圈多谁就胜。（5）教师向学生说清楚游戏规则。（6）指导两个学生进行游戏。（7）组织全班进行。
教学中，注意培养学生活动时的分工，培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。）板书设计练习五教学反思课题阅览室教学。
目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教学。重难点教学重点：
体会减法的意义，理解退位减法的算理。教学难点：
理解退位减法的算理。教学。
准备主题图，小棒，计算器。课时安排1教学过程教学过程：
一、创设情境，引入新课。
同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1．出示主题图。
1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、**算法。
1)让学生尝试列算式：33－7=□
2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：
33-7=3633-7=26&nb北师大北师大数学。
2019北师大版一年级数学下册全册教案
北师大版一年级下册数学。教。学。设。计。2019年8月。第一单元加与减 一 教材分析 学生已学过10以内数的加减法和20以内数的进位加法 不退位减法，他们不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为本单元学习20以内数的退位减法打好了基础。同时20以内数的加减法又是进一...
北师大版小学一年级数学全册教案
www.5y 教学课题。可爱的校园。课时进度。1课时。课型特点。教学目标。在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。2 通过数数来认识数。3 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学重点能够分类数数。教学难点。小组合作学习的培养。教学 具 准备。教学过程。教学步骤。学生活动。...
北师大版小学一年级数学全册教案
车游戏 复习8和9的加减法2 孩子们，有一批勇敢的科学家数数 阿姨们要到世界上最冷 宝藏最多的地方 南极洲去考察。你们想去吗？坐上我们的小飞机，准备出发了。学习第。一 二幅图 1 板书课题，出示第一幅情景图，引导 瞧！美丽的南极到了，大家看到了什么？2 老师想把左边的6只和右边的3只合起来，怎么办？...