新北师大版一年级下册数学单元检测题 全册

发布 2020-11-13 10:33:28 阅读 7394

小学一年级数学(一)

加与减(一) 观察物体]

班级姓名等级

一、计算。(28分)

1、口算。(16分)

2、在○里填上“>”或“=”12分)

二、填一填。(26分)

1、找规律填数。(6分)

2、在□里填上合适的数。(12分)

3、(1)圈一圈,算一算。(4分) (2)画一画,算一算(4分)

三、他们看到的分别是什么?(用线连一连)(6分)

四、看图写算式。(6分)

15个左边比右边多几个苹果?

□○□个个)

五、应用题。(34分)

1、认真观察,写出正确的算式(18分)

1)小猴比小猫多摘多少个?

○□ 个)2)小猫比大象少摘多少个?

○□ 个)3)小兔摘了多少个?

○□ 个)4)请再提出一个数学问题并列出算式解答。

问题: 列式:

2、商店里有15个,第一天卖了9个。

1)还剩多少个?(4分)

○□ 个)2)商店里还有13个 ,现在商店里比多多少个?(4分)

○□ 个)3、丢沙包。体育课上,三个小朋友。

丢沙包。1)小红比小强少3次,小红投了。

多少次?(4分)

次)2)3人中,小刚丢的次数不是最多,也不是最少,他可能丢( )次。(4分)

六、附加题。(20分)

1、填一填:在里填运算符号,在里填数字(6分)

2、用下列各数写出得数是8的算式。比一比,看谁写得多?(6分)

3、今年小明7岁,哥哥13岁,今年哥哥比小明大( )岁;当小明10岁时,哥哥比小明大( )岁。(4分)

4、有15只白兔,7只灰兔。灰兔都跑走了,跑走的白兔和灰兔同样多,还剩下多少白兔呢?(4分)

2016~2017学年度下期教学质量评估检测题。

小学一年级数学(二)

生活中的数)

班级姓名等级

一、数一数,填一填。(8分)

有个, 有个。

二、填一填,画一画。(16分)

)个十和( )个一,是个十和( )个一,是( )

三、想一想,填一填。(35分)

1、计数器上,从右边数起,第一位是( )位,第二位是位,第( )位是百位。

2、“77”这个数,左边的“7”在( )位上,表示( )个( )右边的“7”在( )位上,表示( )个( )

3、和80相邻的两个数是( )和( )99前面的一个数是( )后面的一个数是( )

由( )个十和( )个一组成,4个一和6个十合起来是100里面有( )个十。

5、在○里填上“<”或“=”在□里填上适当的数。

68 ○86 10个十 ○ 1个百 39个一○4个十和6个一

18-□>10,□里可以填。

6、把下列各数从小到大排列。

7、找规律填数。

8、十位是5的所有两位数有。

四、猜猜我是谁。(12分)

五、送信。(把信封上的数填进适合的信箱)(13分)

哪封信没有寄出去?(

六、你认为第二盆和第三盆花分别大约有多少朵,在适合的数旁画“○”4分)

七、选一选,将适当的番号填在括号里。(6分)

a、多一些 b、少一些 c、多得多 d、少得多 e、差不多。

有100个有90个有43个有40个

1、 比比。

2、 和比。

八、想一想,选择合适的数。(6分)

我吃了52只。

害虫。青蛙可能吃了多少只害虫?(画“○”啄木鸟可能吃了多少只害虫?(画“√”

九、附加题。(20分)

1、用三个数字组成的两位数有最大的是最小的是。

2、幼儿园有3个班。①中班比大班人数少得多;②大班比小班人数多一些。根据以上信息猜一猜:

)班人数最多;( 班人数最少。

3、想一想,填一填。

2016~2017学年度下期教学质量评估检测题。

小学一年级数学(三)

有趣的图形加与减(二)]

班级姓名等级

一、计算。(36分)

1、口算。(12分)

2、列竖式计算。(18分)

3、看一看,填一填。(3分)

4、在○里填上“<”或“=”在□里填上适当的数。(3分)

二、想一想,连一连。(4分)

三角形长方形圆形正方形。

三、找一找哪个物体的面可以画出下面的图形,连一连。(4分)

四、仔细观察,找规律。(8分)

五、看一看,选一选。(6分)

1、 图中一共有( )个三角形。

a、1b、2 c、3

2、硬币的上下两个面是。

a、长方形 b、正方形 c、圆形。

3、我的数学书封面是( )形。

a、长方形 b、三角形 c、圆形。

六、猜数游戏。(4分)

七、想一想,分一分,画一画。(8分)

1.分成两个相同的三角形2.分成两个不相同的长方形。

3.分成一个三角形和一个正方形。 4.分成一个长方形和一个三角形。

八、解决问题: (30分)

35元 26元12元13元。

(1)聪聪有50元钱,可以买哪两件玩具?把这两件玩具圈起来。

2019新北师大版一年级下册数学第五单元教案

第五单元教学计划。单元名称 加与减 二 教材分析 结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法意义。意义的理解要结合具体情境。教材安排了很多这样的情境,鼓励学生从这些情境中发现数学问题,从而抽象出算式,进一步理解加减法的意义,而不是象以前的教材,讲加法的意义是什么,减法的意...

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北师大版一年级下册数学六单元练习试卷 新教材

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