环节。导案。1导入新课明确目标。
2学生独立完成**案，教师巡视点拨。
3难点组内合作交流，力争统一认识。
4教师分配展示任务到组。
5小组展示其它小组质疑、评价。
6教师遇难点拨，激励评价、得分。
学案留白处。
**案。**活动一：根据课本页内容，完成下列学。
二次备。习任务。案：
一、师生共同实践剪纸盒，用不同的方法剪开并展开。判断那些。
展开图形。共有（）种方法。把每一种展开形状画出来。能围成长。
方体，这。是一个难点，老师教会学生如何判断也是一个。
难点，所以在上课前，一定要总结出。
判断方。法。
二、把展开的形状再还原成原来的纸盒。三、课本14页：
1）展开的长方体：（2）展开的正方体：1号面对的是（）号1号面对的是（）号2号面对的是（）号2号面对的是（）号3号面对的是（）号3号面对的是（）号**活动二：
完成课本15页“练一练”。
2019北师大版五年级数学下册《展开与折叠》导学案语文
一 学生自学活动单问题导读部分，完成导学问题。1 剪一剪。把自己手中的正方体盒子沿着棱剪开。2 说一说。正方体展开图是什么样子的？3 将长方体盒子沿棱剪开，试试看。4 比一比。相同点和不同点分别是什么？二 学生自主思考后在小组内交流。做一做。观察正方体和长方体的展开图。1 围成正方体所需的条件有哪些...
北师大版数学五年级下册展开与折叠
展开与折叠 北师大版五年级数学下册长方体 一 教学设计学科名称 展开与折叠 北师大版五年级数学下册长方体。二 所在班级情况，学生特点分。五年级的学生已经具备了初步的动手操作能力，而且有着强烈的探索求知欲望，在解决问题方面热情极高，但是缺少有序思考和有效解决问题的策略。为此教师在教学的设计中，应加强策...
数学北师大版五年级下册《展开与折叠》教学反思
在教学中，我做了如下的尝试 1 充分让学生进行操作。教材安排了两个活动，一个是正方体的展开，一个是长文体的展开。教学过程中，我从正方体的展开引入，为学生创造了想象和操作的空间，让学生借助昨天实践活动所制作的棱长是5厘米的小正方体来展开，同时引导学生思考和质疑 怎样展开？有多少种展开的结果？之后留足时...