17《白杨礼赞》
一、创设情境，导入新课。1、导人新课。
2、解题：“礼赞”是表示崇敬和赞美之意，题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。
3、全文有哪些句子和段落是直接多白杨进行礼赞的？请找出来，反复朗读，加以体会。
明确：第1段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”
第4段：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”
第6段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”第8段：
“我赞美白杨树，就因为它……”第9段：“…我要高声赞美白杨树！”4、作者为什么要五次反复地礼赞白杨呢？
请你在文中找出表示作者礼赞白杨真正用意的句子。
明确：第8段写出了礼赞白杨的真正原因：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强，力求上进的精神。”
5、师归纳：作者礼赞白杨的真正用意是礼赞“北方农民”和“民族精神”，这是运用象征手法。我们学是要认真体会作者是怎样把两者结合起来的。
二、学生迅速默读全文，讨论：如何划分本文的段落层次？
学生讨论后明确：要划分段落层次，一定要注意理清文章的写作思路。本文的段落层次划分如下：
第一部分(第1段)：直抒胸臆，点明题旨：赞美白杨树的不平凡。
第二部分(第2--4段)：展示背景，突出主题：描写黄土高原的景色，从直观感受写出白杨树出现在这里的不平凡。
第三部分(第5--6段)：深入主体，具体描绘：具体描绘白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡。
第四部分(第7--8段)：揭示中心，点明主题：进一步揭示白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明它的象征意义。
第五部分(第9段)：照应开头，深化中心：斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树。
总结目标：要求学生跟随老师一起回顾课上所讲。巩固目标：
1、书面作业：课后练习五2、背诵课文。3、继续读课文。
八年级语文下册第五单元17诗词五首教案语文版版
学习目标 1 扫清阅读障碍，朗读诗歌，了解诗歌大意。2 在熟读的基础上，理解诗歌的意象并揣摩诗歌想要表达的情感。难点 3 有感情地朗读诗歌，交流学习这首诗歌后的心得。教学过程 一 自主预习。1 乐府诗。乐府，本是汉武帝时掌管 的官署名称，后来成为诗体的名称。乐府诗最突出的艺术特色是它的叙事性，语言朴...
语文版八年级下册第五单元17《诗词五首诉衷情》教学设计
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