导学内容。
大课题本节内容。
课程标准(内容标准)
17、孔子拜师初读课文，整体感知。
课型新授学时。
共2学时第1学时。
导学目标(三维目标)
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
知识认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个与生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。能力正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
情感态度与价值观。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
导学重难点。
重点。正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
难点。导学设计意图。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
教具准备。无。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
一、紧扣课题，引入新课。
教师提示课题：17、孔子拜师。②感悟题意。
a．用自己的话把题中暗含的意思表达出来（年轻的孔子拜学问渊博的老子为师，学知识，学做人）。b．扣题质疑。
孔子是怎样的人？他为什么要拜师？怎样拜师？
二、初读课文，识字学词①认读生字。
a．同桌互相检查生字的认读情况。b．指名认读生字。②给生字找“朋友”。a．给这些生字组词。b．读词语。
读题悟题。学生质疑。
初读课文，整体感知。
小组合作学习文中生字词。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
三、细读课文，解难释疑1、孔子是怎样的人？
学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。
2、孔子为什么拜师？怎样拜师？学生结合课文相关语句来理解。重点提示：
a．曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。b．曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。
比较这两句话，有什么不同？
从第一句话中，你感受到了什么？
四、课外作业。
把自己喜欢的句子抄写下来。②摘抄孔子、老子的名言。
读课文，了解孔子是怎样的人？他是怎样拜师的？怎样拜的师？
根据老师的提示理解课文内容。
抄写句子。课后反思。
导学内容。大课题本节内容。
17、孔子拜师整体感知，领悟道理。
课型新授学时。
共2学时第2学时。
课程标准(内容标准)
导学目标(三维目标)
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
知识认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个与生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。能力正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
情感态度。与价值观。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
导学重难点。
重点。正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
难点。导学设计意图。
正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
教具准备。无。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
一、复习词语。
卡片抽读。教师将词语卡片随机抽出，指名学生认读。
组内检测。小组内模仿教师的方法，互相检查词语的掌握情况。
二、朗读感悟。
自由读课文，把自己感触最深的部分读给同桌听。
展示读课文，同桌互读互听，互提意见。
表演读课文，把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。
品读升华。听了刚才的朗读，你对孔子、老子又有哪些新的认识？
三、指导书写。
请学生当“小老师”，指出书写生字的注意点，如，“迎”字不要多一点，“尘”字上面的“小”不要带钩。学生写字并写词语。
检查上节课所学的生字词。
反复读课文，然后谈谈你对孔子的认识有哪些改变？
书写文中的生字。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动。
个性化设计。
四、布置实践活动。
活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们开展一次活动，去了解一下生活中的传统文化，去感受一下这丰富多彩的传统文化。②活动筹备。
a．命名。根据教材提示，你想了解生活中的哪些传统文化？学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名。
b．组织。自由组成合作小组，推荐一名同学担任组长。
拟定活动计划。由组长组织讨论，共同拟定本次活动的计划。④交流活动计划。
五、课外作业。
按照商定的计划开展活动。
以老师的要求为准，准备实践活动。
拟定活动计划，成立组织。
课后按照活动计划开展活动。
课后反思。
三年级上册教案第五单元
人教版小学英语三年级上册uni5 let s eat 教学目标 1 能够听说 认读句子 i like hamburgers hot dogs.h e some french fries juice,etc.2 教给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的表达语。教学重难点 能够听说 ...
三年级语文上册第五单元17孔子拜师练习新人教版
孔子拜师。一 读拼音写词语。w n m ng f ng ch n p p n m n zh j ng 二 辨字组词。迎 扑 授 仰 仆 绶 三 先解释加点词语的意思，再造句。1.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。2.老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有...
小学三年级上五单元教案 孔子
孔子拜师 教案。第一课时。学习目标 1 会认7个生字，会写12个生字。正确读写 远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 等词语。2 有感情地朗读课文。一 板题示标 二 研探展评 自由读课文，按照提示完成任务 1 给文后横格里面的生字注音并组词，自读...