《孔子拜师》教案。
第一课时。学习目标：
1．会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2．有感情地朗读课文。
一、板题示标-
二、研探展评---自由读课文，按照提示完成任务：
1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。
2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。
远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】
3..默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流）
4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。
展示： a.出示生字词，指名认读；
jiān pú nà qiū háo shòu pèi
兼仆纳丘毫授配。
d.出示词语，认读、领读；
c.齐读词语。
d.解决第3个问题（孔子决意拜师──历尽艰辛前往洛阳拜师──认真求学──受到人们的敬重）
5、固化字词，初步理解，再读课文。
6、学习要书写的生字。
a.出示生字用生字组词。
闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū) 迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 境(jìng) 授(shòu) 品(pǐn) 】
b.指导书写（尘迎境等）
c.学生互相提示自己观察到的字的特点。
d.学生在田字格里面书写。
7.指名读课文每个段落。个人读，齐读。
三、小结。这节课，我们初读了课文，认识、会写了生字，也初步了解了课文内容。下面我们来进行当堂训练。
四、当堂训练。
第二课时。学习目标。
1．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的。
一、解题示标。
二、复习巩固。
1、听写词语【远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】
三、研探展评—自由读课文，边读边想：
1、孔子为什么拜师？（生答后总结文中词—学无止境）
独学—对子交流---展示）
板书：学无止境。
四、研探展评二：
1、孔子拜师都做了些什么？
独学—对子交流---展示）
板书：行拜学
2、找出孔子拜师“行”的句子，读一读，说说你从中体会到了什么？
解读：终于---日夜兼程--风餐露宿）
3、孔子是如何拜师的呢？找出有关的句子。
深入体会人物的言行、心理活动，-理解拜访-拜见，迎候—等候的意思，-体会二人的谦逊有礼）
对子之间互相演一演）
出示句段：）
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：
“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：
“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”】4、找出孔子是如何学的句子。说一说，你从中体会到了什么？
谦虚好学）（出示句段）
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。）
理解后，再读文段）
五、研探展评三：默读最后一段，想一想，为什么说：“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”
独学---展示）
句式练习。填入合适的关联词语。
人们（）佩服孔子和老子的学问，（）敬重他们的品行。
再次读文段。
六、小结：这节课，我们从孔子拜师的过程中，体会孔子的谦逊好学、老子诲人不倦的品行，从中体会到二人美好品德。二人都为后人留下了宝贵的遗产。
出示孔子的名言）
七、当堂训练。
盘古开天地》教案。
第一课时。学习目标：
1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
2、能正确朗读课文，初步理解课文内容。
一、板题示标-（神话故事。
二、研探展评---自由读课文，按照提示完成任务：
1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。
2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。
宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造】
3..默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流）
4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。
展示： a.出示生字词，指名认读；
měng huǎn zhàng zhú zhī jī liáo xuè yè zōng
猛缓丈逐肢肌辽血液宗。
d.出示词语，认读、领读；
dǎodào】
倒了下去倒退、倒垃圾】
c.齐读词语。
d.解决第3个问题（这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事）
5、固化字词，初步理解，再读课文。
6、学习要书写的生字。
a.出示生字用生字组词。
暗(àn) 降(jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī) 肌(jī) 肤(fū) 辽(liáo) 阔(kuò) 血(xuè) 液(yè) 滋(zī) 润(rùn) 创(chuàng)造(zào) 】
b.指导书写（降创辽阔滋）
c.学生互相提示自己观察到的字的特点。
d.学生在田字格里面书写。
7.指名读课文每个段落。个人读，齐读。
三、小结。这节课，我们初读了课文，认识、会写了生字，也初步了解了课文内容。下面我们来进行当堂训练。
四、当堂训练。
第二课时。学习目标。
1．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
2、课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
一、解题示标。
1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
2．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
二、复习巩固。
1、听写词语【宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造】
三、研探展评—自由读课文，边读边想：
1、很久很久以前的世界是个什么样子呢？ 盘古醒来面对这样的世界，他是怎么做的？
独学—对子交流---展示）（注意理解文中的反义词）
板书：混沌一片斧劈。
出示句段读：
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。）
四、研探展评二：
1、天地分开后，盘古又做了些什么？
独学—对子交流---展示）
板书：天地分开---顶天蹬地。
讨论：盘古顶天蹬时心里会怎么想？
他想： 。从中你体会到。
理解后，再读文段）
五、研探展评三：默读最后两段，说一说：，盘古倒下后，身体发生了哪些变化？
独学---展示）
在堂清本上完成。（只填写答案）
他呼出的气息，变成。
他发出的声音，化作了 。
他的双眼变成了 ；
他的四肢（zhī），变成了 ；
他的肌（jī）肤，变成了 ；
他的血（xuè）液（yè），变成了 ；
他的汗毛，变成了 ；
他的汗水，变成了。
引导学生理解偏正词语的表情达意作用。
四季的风飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露……
我还能写出几个这样词语。
再次读文段。）出示文段。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo）阔的大地；他的血（xuè）液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
练习复述课文自述---对子互述）
六、小结：这节课，我们深入理解了课文，学会了复述课文内容，从中体会到了盘古为了人类勇于献身的精神。
七、当堂训练。
赵州桥》教案。
第一课时。学习目标：
1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。
2．把课文读正确，初步理解课文内容。
一、板题示标-（说明性的文章）
二、研探展评---自由读课文，按照提示完成任务：
1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。
2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。
设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产】
3..默读课文，标出自然段序号，想一想课文从哪个方面写赵州桥的？（对子交流）
4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。
展示： a.出示生字词，指名认读；
xiàn jiàng qì héng jiān diāo dǐ zhì huì
县济匠砌横坚雕抵智慧。
d.出示词语，认读、领读；
zhǎo zhu
前爪爪子】c.齐读词语。
d.解决第3个问题（介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代，以及赵州桥的雄伟、坚固和美观。）
5、固化字词，初步理解，再读课文。
6、学习要书写的生字。
a.出示生字用生字组词。
县(xiàn) 设(shè) 参(cān) 部(bù) 横(héng) 跨(kuà) 举(jǔ) 击(jī) 坚(jiān) 固(gù) 栏(lán) 案(àn) 爪(zhǎo) 贵(guì)
b.指导书写县设由举贵参案）
c.学生互相提示自己观察到的字的特点。
d.学生在田字格里面书写。
三年级语文上册教案第五单元孔子拜师
导学内容。大课题本节内容。课程标准 内容标准 17 孔子拜师初读课文，整体感知。课型新授学时。共2学时第1学时。导学目标 三维目标 正确 流利 有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子 老子的品行。知识认识 兼 仆 等7个生字。会写 闻 尘 等12个与生字。能正确读写 远近闻名 相距 学问...
小学三年级上册语文孔子拜师教案
对于孔子在大众眼里是大教育家，在这之前孔子曾拜师学艺过！那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢？以下是由收集整理的人教版小学三年级上册语文 孔子拜师 教案，欢迎阅读！人教版小学三年级上册语文孔子拜师教案教学目标 1 会认7个生字，会写12个生字。正确读写 远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候...
人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》教案
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