内容：东方之珠主备人：
复备栏。备课时间：上课时间。
教学目的：1、借助图，理解“摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、**如潮”等词语在课文中的意思。
2、通过课文的诵读品味，知道课文是从三个方面介绍香港的。感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
3、能仿照课文第5自然段的写法，围绕总起句“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
教学重点、难点：
本文文字优美，是积累语言的好材料，应将指导朗读和背诵作为教学重点。
教学准备：课件、小黑板等。
第一课时。教学目标：
1、学习本课的生字，理解生字组成的词语，2、能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、导入：
1、讲课前老师请你们听一首歌，**《东方之珠》。听过这支歌吗？（板书：东方之珠）
2、解释题意：珠是珍珠、珠宝，它美丽、明亮，非常贵重，3、歌中的东方之珠指的是哪？（板书：香港）香港地处我国。
南方珠江入海口的东侧，2023年被英国侵占。直到2023年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。为什么把香港比作“东方之珠”呢？读了课文就知道了。
二、初读指导1、出示自读要求。
1）给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。
2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3查字典或联系上下文，理解词语的意思。2、按要求自读课文3、检查自读情况。
1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况（2）解词语掌握情况，4、分自然段指名读课文，说说课文向我们介绍了香港哪几个地方？
5、谁能用下面的句式说说香港给你留下了什么样的印象呢？出示句式：香港。
三、布置作业1、练读课文2、抄写词语。
第二课时。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、借助图，理解“摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、**如潮”等词语在课文中的意思。教学过程：
一、直奔中心，质疑问难。
1、上一堂课我们学习了《东方之珠》，通过学习，你知道“东方之珠”是指**？（板书：香港）你能用文中的一句话概括地介绍或赞美一下香港吗？（一）、自学课文。
1、请同学们自由读一读课文，感受香港不同地方的景色特点。然后选择你最喜欢的景点有感情地朗读，再与同桌说说你喜欢那个地方的原因。
二）交流：你喜欢哪个地方？学习浅水湾。
1、出示浅水湾图、课文第二节。
这就是香港著名的旅游景点浅水湾，同学们喜欢这个地方吗？一起来读一读。
2、你为什么喜欢这里呀？能结合插图，或课文中的词语说说理由吗？学习海洋公园。
1、在充满诗情画意的沙滩上漫步，真是舒服极了。舒服过后，让我们再来看看热闹的海洋公园吧。（板书：海洋公园）喜欢海洋公园的小游客说说你们为什么喜欢这里？学习铜锣湾。
1、观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。
2、小结：这一自然段才两句话，却用了四个成语，写出了铜锣湾的高楼多、商品多、行人多，让我们感受到街市的热闹繁华。学习夜景。
1、繁华的街市令**连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们一起去看看。
2、课文是怎样写香港的夜景的呢？（出示段落）默读第五节，标一标有几句话，想想哪一句话概括地说了香港夜景的特点？用“——画出来。（三）、学习总结段。
1、迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，香港的美景还有很多，你们还想去领略一下“东方之珠”其他地方的风采吗？
2、面对如此美的夜景，你想说些什么？香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。板书设计：
迷人的沙滩。
香港著名的公园“东方之珠”
繁华的街市。
三年级语文上册第五单元20《东方之珠》教学设计鲁教版
东方之珠 采用标准的 总 分 总 叙述结构介绍地方风情 总写特色地理位置香港是我国通向世界的南大门，概括景点特色那里有迷人的沙滩 着名的公园和繁华的街市。分述景观浅水湾浪平沙细 阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。海洋公园香港的海洋公园举世闻名。铜锣湾铜锣湾是全港三大闹市之一。灯的海洋一到夜晚，整...
三年级语文上册第五单元
班级姓名。一 一锤定音 用 表示 遮 zh z 阳叶脉 m i m n 虐 n e nu 打凛 l n lin 然。二 请给形近字组词。建 晒 桩 跪 健 洒 脏 脆 三 帮你找朋友。1.近义词朋友。1 鲁班给大家办了这件好事，大家都很感激他。2 农夫赶快跑过去，从地上捡起这只野兔。3 第二天，他被...
三年级语文上册第五单元
学习目标 17 孔子拜师。1 认识 兼 仆 等7个生字。会写 闻 尘 等12个生字。能正确读写 远近闻名 相距 学问 等14个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 懂得为学要勤奋 谦虚，永不满足，为人要真诚 无私 尊敬师长。前置作业 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 自读课文，画出不认识的...