教科版五年级科学上册教学设计。
4.《蚯蚓的选择》教学设计。
教学导航。教材分析】
蚯蚓的选择》是教科版《科学》教材五年级上册第一单元《生物与环境》的第四课。是《新课程标准》“生命科学”中“生物与环境”这部分的一个重要内容。
学情分析】学生在。
三、四年级的科学学习活动中，已经对蚯蚓的基本特征进行了观察、认识和研究。本课是在此基础上带领学生们进一步研究生物与环境的关系，建立起初步的动物与环境关系的认识。在这节课中，学生将通过两个对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件——黑暗、潮湿。
从而让学生认识到动物生存需要一定的环境条件。
教学目标】科学概念：
动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。
教学重点】设计对比实验。
教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备】
教科版五年级科学上册教学设计。
每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。
教学过程。一、谈话导入：
1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？
2、学生自由发表。
二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。3、出示实验器材，讨论实验步骤：
1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。
2、学生设计实验，自由发表。
3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：
1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次。
教科版五年级科学上册教学设计。
4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。
四、动物对环境的需要和适应：
1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？
2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、学生看书11面的**，说说这些动物是怎样适应环境的？
板书设计：教学后记：
教科版五年级科学上册教学设计。
4 《蚯蚓的选择》教学设计 教科版小学五年级科学上册
教科版五年级科学上册教学设计。4.蚯蚓的选择 教学设计。教学导航。教材分析 蚯蚓的选择 是教科版 科学 教材五年级上册第一单元 生物与环境 的第四课。是 新课程标准 生命科学 中 生物与环境 这部分的一个重要内容。学情分析 学生在。三 四年级的科学学习活动中，已经对蚯蚓的基本特征进行了观察 认识和研...
4 《蚯蚓的选择》教学设计 教科版小学五年级科学上册
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五年级科学上册《蚯蚓的选择》教案教科版
三 设计实验。看来大家的猜测是有依据的，到底蚯蚓是不是喜欢生活在潮湿黑暗的环境中，我们在课堂上可以怎么证明呢？实验设计一 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1 为本实验小组起个名字，组长安排好分工。2 思考，我们给蚯蚓哪些选项让它们选择？怎样设置黑暗的条件？3 学生说说自己的想法，引导学生进行对比实验，并...