教科版五年级科学上册教学设计。
4.《蚯蚓的选择》教学设计。
教学导航。教材分析】
蚯蚓的选择》是教科版《科学》教材五年级上册第一单元《生物与环境》的第四课。是《新课程标准》“生命科学”中“生物与环境”这部分的一个重要内容。
学情分析】学生在。
三、四年级的科学学习活动中，已经对蚯蚓的基本特征进行了观察、认识和研究。本课是在此基础上带领学生们进一步研究生物与环境的关系，建立起初步的动物与环境关系的认识。在这节课中，学生将通过两个对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件——黑暗、潮湿。
从而让学生认识到动物生存需要一定的环境条件。
教学目标】科学概念：
动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。
教学重点】设计对比实验。
教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备】
教科版五年级科学上册教学设计。
每组一份：长方形扁纸盒两个、塑料薄膜、剪刀、蚯蚓15条、干土、湿土。
教法与学法】
小组讨论法、合作**法、谈话法。
教学过程。一、新课导入。
师：今天我们请来一群小动物来跟我们一起上科学课，他们是——蚯蚓。老师希望今天我们可以为蚯蚓找一个适宜的环境来生活，根据我们的生活经验，你认为蚯蚓比较喜欢怎样的环境？
预设：潮湿、黑暗……
过渡：这是我们根据生活经验所做的猜想，要验证它是否正确，我们应该怎么办？
预设：进行对比试验。
二、新课教学。
学生活动1：小组实验。
实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
1.提问：我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？（1）学生小组讨论实验方法，并注意控制条件。
2）小组汇报实验方法，并讨论实验中应该注意的问题。
蚯蚓几条？放在盒子的**？怎样来改变光亮的条件？蚯蚓的选择能马上观察到吗？……
2.实验步骤：
1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。3.
学生分组实验。
在等待蚯蚓进行选择的过程中，进行第二个实验的设计。
教科版五年级科学上册教学设计。
实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？
师：在蚯蚓进行选择的过程中，让我们来进行第二个实验的设计。1、学生设计实验，自由发表，讨论实验过程中应该注意的问题2、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：
1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次。3.学生分组实验。
学生活动2：实验数据记录分析。
师：现在第一组实验的蚯蚓已经做好选择了，请每个科学小组观察各自的实验现象，将实验结果记录在书本p10**中，并讨论实验结果。
各小组交流汇报实验结果，得出结论。小结：蚯蚓喜欢生长在黑暗的环境中。
师：第二组实验的蚯蚓做好选择了吗？请同学们将实验结果记录在书本p11**中，讨论实验结果。
小结：蚯蚓喜欢生长在潮湿的环境中。师总结：蚯蚓适宜生长在黑暗、潮湿的环境中。
三、动物对环境的需要和适应：
1、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。2、学生看书11面的**，说说这些动物是怎样适应环境的？
3、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？
板书设计】4.蚯蚓的选择。
实验数据1：黑暗中间光亮实验数据2：潮湿中间干燥实验结论：蚯蚓适宜生长在黑暗、潮湿的环境中。
教科版五年级科学上册教学设计。
教学反思】本节课的知识目标简单，因此应更注重学生过程与方法的培养，本节课在过程与方法目标上落实的还不够到位，小学科学课，教师讲述时间应控制在15分钟内，其余时间应引导学生思考、讨论，大胆的让学生去发现，去**。
反思教学过程，主要由以下几个问题：
学生自由讨论的时间不充分，例如：在研究“蚯蚓是否喜欢阴暗的环境”时可不必先强调实验步骤中应该注意的问题（蚯蚓几条？蚯蚓应该放在**？
如何在盒子中创造两个光亮程度相反的环境？……是学生先讨论，再思考。
2.在学生做实验之前要把所有注意事项都强调完整，切勿在实验过程中强调问题，这样不仅没有效果，也会使学生产生厌烦情绪。实验过程中，教师不必讲解，放手学生尽情的**。
教科版五年级科学上册教学设计。
4 《蚯蚓的选择》教学设计 教科版小学五年级科学上册
教科版五年级科学上册教学设计。4.蚯蚓的选择 教学设计。教学导航。教材分析 蚯蚓的选择 是教科版 科学 教材五年级上册第一单元 生物与环境 的第四课。是 新课程标准 生命科学 中 生物与环境 这部分的一个重要内容。学情分析 学生在。三 四年级的科学学习活动中，已经对蚯蚓的基本特征进行了观察 认识和研...
4 《蚯蚓的选择》教学设计 教科版小学五年级科学上册
教科版五年级科学上册教学设计。4.蚯蚓的选择 教学设计。教学导航。教材分析 蚯蚓的选择 是教科版 科学 教材五年级上册第一单元 生物与环境 的第四课。是 新课程标准 生命科学 中 生物与环境 这部分的一个重要内容。学情分析 学生在。三 四年级的科学学习活动中，已经对蚯蚓的基本特征进行了观察 认识和研...
五年级科学上册《蚯蚓的选择》教案教科版
三 设计实验。看来大家的猜测是有依据的，到底蚯蚓是不是喜欢生活在潮湿黑暗的环境中，我们在课堂上可以怎么证明呢？实验设计一 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1 为本实验小组起个名字，组长安排好分工。2 思考，我们给蚯蚓哪些选项让它们选择？怎样设置黑暗的条件？3 学生说说自己的想法，引导学生进行对比实验，并...