学科语年文级。
课题课时安排。
六单第时主备教。
元二间师。单元。
各具特色的民居课使用教。
型师。总（第）课时本节第（一）课时。
学习目标。教学目标：
1．正确流利地朗读课文，理解词语。
2．了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
学习重点难点教具准备。
教学流程个性化修改。
一、板题示标：
本节课我们来学习第8课《各具特色的民居》（板书课题）
时代背景简介：
客家人：指原籍为黄河流域地区的汉人。
傣族：属于百越的一支，主要分布在西双版纳傣族自治州和德宏傣族景颇族自治州。
第1页。请看本节课的学习目标。（生齐读）二、初读课文，解决词语问题：
师：请同学们快速默读课文，利用工具书或者同桌交流理解文中词语，如果还有不理解的地方，在文中用“——划出，5分钟后一起交流。
1.生快速默读课文，并划出不理解的词语。2.同桌交流、讨论。3.全班交流（都不会，老师来完成）。
奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。
夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。
师：大家自学得很认真，相信自学指导也难不倒大家。
三、再读课文，划分段落：
师：同学们，下面请自由读课文，给课文划分段落。
生自由读课文，分段。指名回答：
第一段（1）概括介绍客家民居的特点。
第二段（2）详细介绍了客家民居的突出特点。第三段（3）介绍了圆形围屋按八卦布局排列及其具有的象征意义。
第四段（4）描写了圆形围屋内部构造特点及从它身上体现出的民俗文化特征。
师：大家对课文的层次划分得很清晰。你们真棒！我们接着往下自学。四、三读课文，出示自学指导：
请同学们自由默读课文，思考：1、课文为我们介绍了哪些民居？2、这些民居具有什么特色？
5分钟后，比谁回答得好）
1）、生按要求自学。2）、检测。（指名回答，不足他人补充。）预设答案：
生说出自己的理解，如不完整可请其他学生补。
第2页。充。
课文介绍了客家民居和傣家竹楼。）客家民居的特点是：
1）被誉为“世界民居奇葩”。（2）它是营垒式住宅。
3）墙厚1米、高15米以上的土楼。
4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。（6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
师：大家回答得真好。我们一起来读一读相关的段落。生自由读，体会。
师：谁愿意回答第二题？预设答案：
傣家竹楼的特点是：
傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。傣家竹楼还有“傍水而居”的特点。傣家竹楼也有别致美观的特点。
傣家竹楼有“宽敞和通风很好”的特点。傣家建造竹楼的风俗：团结友好。
从文中摘抄使用说明方法的句子。六、板书设计：
8、各具特色的民居客家民居造型独特傣家竹楼因地制宜。
第3页。教后反思。
第4页。
年五年级语文下册各具特色的民居教案鲁教版
2019 2020年五年级语文下册各具特色的民居教案鲁教版。教学目标。1 知识与技能 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语。2 过程与方法 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3 情感态度与价值观 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点。了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字 ...
六年级下册语文8各具特色的民居教案
课题课型。略讲。8各具特色的民居主备 共1课时第1课时辅备 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语。导学目标2 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。导学重点导学难点导学方法。了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字 打比方 举例子的说明方法。了...
六年级语文下册《各具特色的民居》
1 在这些描写中，哪个方面让你感觉最奇特 最不可思议？预设1 位置在偏僻 边远的山区。预设2 作用理解 营垒 军营和四周的围墙师说 恰如其分的比方身临其境。预设3 材料夯筑 夯 砸实地基用的工具夯实地基，筑厚墙，建造土楼。理解夯。预设4 结构出示 它们大多为三只六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列...