金色的鱼钩。
人教大纲版五年级上册语文教案：金色的鱼钩。
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要地复述故事。
1、以前，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗？二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。
文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的品质，成为合格的革命事业的**人。
板书课题，齐读课题。
2、这是一个什么样的鱼钩？为什么一个长满红锈的普通的鱼钩在作者心中却是那样珍贵。
3、简介时代背景：这是发生在2024年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误路线，使革命遭受宏大的损失，红军被迫实行转移，进展了长征。
2024年10月，**红军从江西瑞金出发，经过十一个省，越过了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，历尽艰辛，击溃了敌军的`围追堵截，连续行军二万五千里，终于在2024年胜利到达陕北革命根据地。本文记叙的就是红军过草地时一个真实的故事。
1、自读。 默读课文：
了解课文主要讲了一件什么事。
理清课文的表达顺序，各局部主要讲了什么内容。
再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。
说说你对在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉这句话的理解。
2、全班交流。
1、感情朗读课文。
2、假设你是革命烈士纪念馆的讲解员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？
复述应该注意的问题：
条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。
注意把课文感人的场面说出来，表达出人物的思想感情。
注意用口语讲述。
可以怎样开头？
3、小组内练习复述。
5、**情景剧，看看专业演员是如何讲故事的，学习别人的长处。
给家人或朋友讲述《金色的鱼钩》的故事。
通过有感情的一段谈话导入新课并介绍时代背景。然后引导学生用比拟快的速度读课文，要求学生以事情开展为线索，了解故事的内容梗概。特别要求学生在独立阅读时加快默读的速度，了解课文主要讲了一件什么事。
学生默读时，要理清课文的表达顺序，各局部主要讲了什么内容，为复述故事做准备。练习复述时，先要进展一定的辅导；然后在小组内练习；推荐比拟优秀的学生在全班汇报，此时注意让学生进展自我评价，在评价中提高自己；最后**情景剧，看看专家是怎样讲故事的，学习人家的优点，在完成家庭作业时进一步提高复述故事的水平。
人教大纲版五年级上册语文教案《习作》教学设计
学习必备欢迎 人教大纲版五年级上册语文教案 习作 教学设。计。教学目的 一 写一篇读后感。二 在读懂文章的基础上写出自己真实的感想和领会。教学重难点 读后感的 感 必需是从原文诱发出来的感想 领会，要联系实际，叙议结合。教学进程 1 明白习作要求。读1读本次的习作要求，然后找门生说 咱们本次的习作内...
人教大纲版五年级上册语文教案《积累 运用六》教学设计
学习必备欢迎 六 教学设计。教学目标 1 读读背背，积累人际交往中常用的词语，并了解这些词语的大意。2 用较快的速度阅读 此地无银三百两 并理解这则成语的意思。了解故事的梗概，明白故事给我们的启示。3 口语交际。培养口语交际的能力，养成文明用语的习惯。4 完成习作 未来的通过学生的想象，唤起学生对未...
人教大纲版五年级上册语文教案《积累 运用三》教学设计学习
教育资源。三 教学设计。教学目标 1 读背成语，加深学生对本组课文所表达的人间真情的感悟，同时积累词汇。2 阅读短文 外婆家的石桥 受到至爱亲情的熏陶感染，同时培养学生的阅读能力，在读懂文章的基础上，体会作者表达的情感。3 学习写读后感，写出自己的真实感想和体会。4 参加实践活动，搞小发明，写小发明...