5 录制声音。
一、教学内容分析。
1）本课是福建省教育出版社五年信息技术教科书下册第5课录制声音，属于多**软件应用范畴。
2）本活动是小学多**处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是多**录制和编辑声音的扩展和提升。
3）设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以与学校组织的经典朗诵活动结合。让学生体会到多**技术带来的便利以及利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
二、依据课程标准。
三、教学目标。
1.知识目标。
1）初步掌握用手机录制声音，并学会把录制的声音文件传到电脑的方法。
2）学会用电脑录制声音的方法。掌握使用windows自带录音机以及goldw**e录制声音。
3）掌握编辑拼接两段声音的操作方法及一些简单的声音编辑方法。
4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
2.能力目标。
1）学会合理使用各项信息技术为学习和生活服务。
2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。
3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
3.情感目标。
1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。
3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。
四、学习者特征分析：
这节课的教学对象是小学五年级学生。他们已经学会了一些电脑的基本操作，认识到了电脑多**的功能。随着智能手机的普及，大部分学生能熟练操作手机，对手机上的多**功能并不陌生。
所以本次结合学校的诗歌诵读活动，教授学生录制声音的技巧。
五、教学重点、难点：
1.学生使用手机录音后如何将音频文件传输到电脑。
2.如何用电脑录制声音，并进行初步的编辑处理。
3.如何给录制的音频文件加上自我介绍。
教育理念和教学方式]：
根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“问题促进”教学方法，让学生在使用过程中发现问题，并积极解决问题。从而了解和掌握录制声音的基本知识和技能。
教学准备]：
教师使用的手机，录音软件等。
教学过程]：
一、创设情境，引出任务。
大家好！同学们，学校最近组织了诗歌诵读活动。今天老师为大家带来了几份录音文件。（**学生的诗朗诵录音），大家认得出是谁的声音吗？
我想请这位同学说说，你是怎么录的音。
生回答。今天，我们这节课就来**一下如何更好地录音。出示课题：《录制声音》
2、**方法，完成任务。
1）任务一：使用手机录音。
1、方法一：用手机录音。
请一学生示范如何用手机录音。录完**给学生听。
问题：如何把录好的声音传到电脑里？
学生讨论几种办法。
a. 用数据线传输。
b. 用qq和微信传输。
老师演示用qq传输录音文件。
问题：说说这种方法的优缺点。
优点：方便快捷。
缺点：干扰大，噪音多。
2. 方法二：用系统自带录音机录音。
请学生录音。
**录音文件。
学生提出缺点：声音太小。没有背景**。
问题一：如何调声音大小？
问题二：如何插入背景**？用电脑****，学生再录一遍。听听效果如何。**还是太小。怎样才能把**效果做好呢？
3.方法三：用goldw**e录音。
鉴于录音机软件功能不强，我们寻找到另一种录音的软件goldw**e。
请学生录音。**录音文件。
解决：在goldw**e中调声音大小？
解决问题1：声音大小的调节。
解决问题2：如何插入背景**。
教师演示解决。
问题三：背景**太长怎么办？
可以剪辑掉。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？演示如何剪辑**。
问题四：我们把声音的大小和背景**都解决了，这段录音基本上就算完成了。但是学校又要求要加上自称介绍。怎么办呢？难道要再重录一遍？
2）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
任务二：加上自我介绍。
请同学重新录一遍自我介绍。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。用goldw**e加在诗朗诵的开头。
完成作品，**效果。
三、总结升华，拓展延伸。
同学们，我们今天一起完成了一份诗朗诵录音作品。也学会了三种不同的录音方法。请同学们在以后的活动中能应用今天所学的方法来录制更好的作品。
五年级下册信息技术教案5录制声音闽教版
5 录制声音。1教学目标。教学目标 1 认识录音机，掌握设置麦克风音量 录制声音和编辑声音的方法。2 知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。3 通过活动，培养学生自主 合作 的学习能力，提高学生的信息素养。2学情分析。学情分析 本教材的学习对象为五年级的学生。他们已认识了多 掌握了 的方法，并能独...
五年级下册信息技术教案 录制声音福教版
5 录制声音。教学目标 1 掌握设置麦克风的方法及使用windows自带的的录音机软件录制声音的方法。2 理解录音机软件中 删除当前位置以前的内容 与 删除当前位置以后的内容 的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。3 知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。重点 难点或关键 重点 设置麦克风的方法...
五年级信息技术下册教案 1 5课
泰山版五年级信息技术教案。2017 2018学年度第二学期 西岗镇祝陈小学。第一课开动电子邮轮吧。2018年3月5日。一 教学目标。1.了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势 2.掌握注册电子邮箱 登录邮箱等技能 3.了解电子邮箱中基本结构 理解电子邮箱的地址构成。4.理解并体验在网络上申请电子...