【教育资料】沪教版五年级语文上册教案齐白石与李苦禅。
1．能独立学会不认识的字；能运用各种方法理解仰慕、憨厚、赏识、志存高远、驰骋等词语，并积累这些词语。
2．能有感情朗读课文中的重点段落；能理解君子必自重，人始重之的意思；能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。
3．能在简要说出课文记叙的两件事的基础上概括课文的主要内容。
教学重点：能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。
教学过程：一．补充了解齐白石、李苦禅，揭示课题。
1．师：今天，我们一起来了解两位国画大师之间发生的事情。
板书课题：齐白石与李苦禅（齐读）
2．**齐白石、李苦禅的国画，阅读有关文字介绍（幻灯片**）。
师：先来欣赏几幅画，在欣赏的同时请大家留意画面上的文字介绍。
师：从刚才的欣赏和阅读中，你了解到了些什么？
齐白石与李苦禅都是国画大师，齐白石诗、书、画、印无所不精，作品具有纯真的民间气息，李苦禅原名李英杰，是齐白石的徒弟，擅长画鹰）。
二．初读文章，理清文脉。
1．根据预习要求小组内进行交流反馈。
师：昨天请大家预习课文（同时出示预习的要求），通过预习，你知道课文讲述了齐白石与李苦禅之间发生的哪两件事？四人一组交流。
2、集体反馈。
指名交流师徒间发生的两件事：
李英杰仰慕齐白石的人品、画品诚心拜师学画；齐白石教育李英杰正确对待拉洋车，李英杰从中悟出了做人的道理。）
三．抓住关键语段学习课文，深入感悟，指导朗读。
一）学习第一件事：收徒拜师。
1．理解人品、画品这两个词。
出示句子：因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师。
引读：当时李英杰正是因为（同时仰慕、人品、画品变红）
师：对于人品、画品这两个词，你是怎样理解的。（指名学生回答）
师：李英杰仰慕齐白石高尚的品格和独特的作画格调，满怀诚意特来拜师学画。
同时出示板书：拜师。
人品画品。2．感受李英杰拜师学艺的诚意，指导有感情朗读。
出示句子：俺俩是国立艺专的学生，他叫王雪涛，俺叫李英杰。俺们都是从乡下来的穷孩子，因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师的。请您收下俺们吧。
师：带着仰慕的心情，来读好李英杰的这段话。
3．理解齐白石为何紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来。
出示句子：齐白石看着眼前这两个憨厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的艰难历程。他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：好，我收下。
1）引读：显然齐白石被他俩的诚意所打动，看着眼前这两个憨厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的。
2）师：其实，齐白石能成为一位国画大师是十分不容易的，他经历了种种坎坷，备受冷落。让我们了解他早年的那段艰难历程，感受一下。
出示补充材料：简介齐白石的艰难经历。
学生自由散读有关资料。师引读：出身贫寒的齐白石，在早年学画的历程中备受冷落。
15岁开始学雕花木匠，27岁才拜师学画。由于白天要干活，只能利用晚上的时间读书学画。那时他生活穷困，饥饿时常常只能饮水充饥。
无钱买灯油，便点松火做灯。40岁之后，齐白石才在朋友的鼓励与资助下，远游南北各地，祖国的壮美山河和多姿的风土人情，开阔了他的胸襟，提升了他的描绘境界。
3）师：看着眼前这两个憨厚可爱、热爱艺术青年，此时此刻，自己年轻时放牛、木匠的生涯、伴着松油学画的艰难历程仿佛又浮现在齐白石的脑海中。他被两位青年的真诚所打动，他不想让这两位青年失望，他打心眼里地喜欢，他要尽力培养他俩，想到这，（读句）他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：
好，我收下。
师：就这样，齐白石收下了这两位出身贫寒、诚心学画的年轻人。
板书：收徒。
二）学习第二件事：教徒悟理。
1．板书：教徒悟理。
师：齐白石教作画更教人，风雪之夜发生的拉洋车的事情让李英杰悟出了做人的道理。现在我们就来重点了解师徒之间发生的第二件事情。
随即板书：教徒悟理。
2．了解课文的第二件事主要写齐白石的人品。
师：课文讲述的这第二件事，主要是要介绍齐白石的人品还是画品？
是让我们感受到的是齐白石老人高尚的人品。（板书点出）3．过渡。
出示句子：李英杰是山东高唐人氏，出生寒苦，考入艺专之后，不仅没钱交学费，甚至连穿衣吃饭的钱都没有，他下决心拉洋车，赚钱学画。
师引读：当时的李英杰，生活十分窘迫，考入艺专后，不仅，甚至，但是对画画的热爱，让他始终不曾放弃，于是他（不仅、甚至变红）
4．指名一人读1017节。
师：事由凑巧，在一个风雪之夜，发生了这样一件事。（学生个别读课文）
5．师引读，出示三句句子。
师：就在李英杰拉着洋车往前走时，却见白石老人站在面前，李英杰。
出示：李英杰当时急出一身冷汗，想调头就走。
师：尽管冬季里天黑得早，但是齐白石还是认出了自己的**，他要求李英杰拉他回家，无奈之下，李英杰只得。
出示：那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去。
师：白石老人执意要求李英杰收下车钱，从那以后。
出示：从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他终于硬着头皮走进了白石的画室。
6．联系上下文，理解李英杰此时的心理感受。
师：一个人的心里想法会通过他的言行表现出来，李英杰当时会怎样想？请你联系上下文，注意描写李英杰动作、语言的句子，选择其中的一句句子，想象他当时的内心想法。
（同时将急出一身冷汗、调头；低着头、跑；没敢、空荡荡、硬着头皮点红）
四人一组根据提示交流学习。
出示：李英杰当时急出一身冷汗，心想于是他想调头走开。
那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去。
从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他的心里十分矛盾：去吧不去吧他终于硬着头皮走进了白石的画室。
组织交流（教师注意引导学生联系上下文进行想象）
小结：就像你们刚才所写的那样，被师傅撞见自己在拉洋车，李英杰是十分得局促不安，所以他会对师傅说（读句）
7．理解君子必自重，人始重之的意思，感受齐白石的人品。
1）师：可对于这件事，齐白石又是怎么说的呢？（个别读）
出示：你胡说白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，拉洋车是为了求学，自食其力，堂堂正正，有什么可丢人的？老夫幼时当过木匠，还特纂刻了一枚木人印章揿在画幅之上！
古人云君子必自重，人始重之。拉洋车有什么不好！
2）轻声读齐白石说的这段话，想想从中你读懂了什么？
组织交流（适时引导到齐白石早年的苦难经历）适时理解君子必自重，人始重之的意思（君子必须先尊重自己，才能得到别人的敬重。）。这句话在文中变红）
3）有感情朗读这一节。
自由读。引读：齐白石深知在困苦的时候，唯有自尊自爱才能走出困境，这样才能磨练出人的品性，使之成为一个受人敬重的人。
齐白石就是这样做的，所以当李英杰觉得拉洋车很丢脸，齐白石生气地说，白石。
停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，语重心长地说。
4）总结。师：堂堂正正地做人，做个自尊自爱的人，这不仅是齐白石在教育李英杰，这更是齐白石人品的体现呀。板书：自尊自爱。
师：李英杰将师傅的教诲牢牢记在心中，白石也越发喜爱这志存高远，意趣不凡的年轻人。出示：志存高远，意趣不凡。志：志向存：心里怀着意趣：意味和兴趣。
师：读读注释，你理解这两个词了吗？读好词语。
8．补充拓展，理解驰骋在文中的意思。
师：李英杰的志存高远，意趣不凡正是齐白石所赏识的。白石老人曾这样盛赞李英杰（齐读）出示补充材料：
门下**数百人，英杰是最了解我心意的人，他的人品、画品堪称一绝，日后必将超过我的成就，驰名画坛。
师：白石老人还曾特意画一幅《不倒翁》送给他，鼓励他要。
师：从师傅身上学到的自尊自爱的品格让他受益匪浅。这位李英杰便是。
出示：这位李英杰便是日后驰骋画坛的大画家李苦禅。（驰骋两字红色）
师：驰骋原来指骑马奔驰，课文中的意思是（指名回答）
9．了解李苦禅名字的含义。
师：李英杰学作画、学做人，为了牢记师傅的教诲，在好友的提议下，他将李英杰改名为李苦禅，苦意味苦难的历程，禅古称写意画为禅宗画，写意画正是他的擅长。
出示：李苦禅：苦苦难历程；禅古称写意画为禅宗画。
师：李苦禅继承了齐白石的人品与画品，摸索出自己的画风，同时他更悟出人品即画品的含义。于是，便有了他的这句话。
出示：必先有人格，才有画格。
指导朗读这句话。
四．欣赏李苦禅的作品。
师：李苦禅自尊自爱的人格影响着他的画风，最后让我们伴着悠悠的古琴声来欣赏李苦禅独具风格的国画作品。
沪教版五年级上册教案
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