第二单元美丽风光。
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，背会重点段落、重点课文。能掌握本单元中的生字词。感受大自然奇特的风光，发现新奇的事情。
复习过程：一、背诵第6课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
颜色变化多而快，这是火烧云的特点，也是课文重点描写的内容。课文是按火烧云的出现，变化和消失的顺序来写的，所以，课文可分为三段。第一段（第1——2节），主要写火烧云上来时天空中霞光的颜色。
火烧云照在不同的人和动物的身上就会出现不同的颜色，说明了它的颜色变化“极多”。第二段（第3——6节），重点写火烧云颜色和形状的变化。这是课文的重点段。
写颜色的变化，先概括写“这地方的火烧云变化极多”，再从两方面具体写火烧云的颜色是如何变化的。第三段（第7节），重点写火烧云“下去”时的情景以及人们的心情。
2、照样子写出颜色的词。
葡萄灰梨黄茄子紫。
红彤彤金灿灿。
半紫半黄半灰半百合色。
3、辨字组词。
凉摸遍萄（ ）
晾膜编陶（ ）
二、 背诵《蝴蝶泉》
1、会默写文中生字词。
2、能独立解释文中的字词句，会翻译全文。
3、知道课文的主要内容。
本文选自《徐霞客游记》,短文共有四句话。第一句写合欢树下的清泉，“有大树合抱”，倚崖而耸立”，“下有泉”，“清洌可鉴”。有一棵苍劲的合欢古树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓清泉，泉水清澈如镜。
第2句写花奇，“当四月初，即发花如峡蝶，须翅栩然，与生蝶无异”。这棵大树每年农历四月间开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的。第3句写蝶美，“有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”。
那些真正的蝴蝶交尾相衔，倒挂横于泉上的蝴蝶树上，形成无数蝶串，直垂至水面，五彩缤纷。第4句写了游人多，“游人俱从此月，群观之，过五月乃已”。游人到了这个时候，都成群结队前来**，一直到农历五月才停歇。
三、复习第8课。
1、朗诵课文。
2、说说课文的主要内容，所表达的思想感情？
课文第小节描述了荷兰人对土地充满感情的原因以及他们对鲜花的热爱。随后，课文的第节从三个方面重点介绍了荷兰人的最爱——郁金香。第三节描述了郁金香的形状与颜色。
第四节通过两个生动的例子说明荷兰人对郁金香的痴迷。第五节则介绍了郁金香的由来以及荷兰人对它的栽培。最后，作者通过“总---分---总”的结构、生动的语言向读者传递了一个信息——荷兰人的生活是离不开鲜花的。
3、摘录文中形容荷兰花木美丽的四字词语。
按要求摘录句子。
一句体现荷兰人想象奇妙的句子。
一句赞美郁金香的句子。
读下面的句子，试着提问。
郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
改成陈述句。
再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是一幅精美绝伦的窗帘吗？
四、复习第9课。
1、默读课文，2、了解课文主要内容。
这是一篇带有浓郁异国风情的有趣文章。课文记叙了叙利亚的卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数，让人不得不“破财而饮”。同时，让读者通过语言文字看到了叙利亚的卖水人浓浓的人情味。
课文的1-3节主要介绍了叙利亚炎热的天气和水果的丰盛，第4节在文章中起到了承上启下的过渡作用，5-8节则写了叙利亚的卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数。从叙利亚的景、物自然过渡到人，本文的景、人、情三者的统一达到了完美与和谐。
3、本文写了哪几种卖水人，各有什么特点？
4、用恰当的方法理解词语的意思。
驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间、破财而饮。
填上合适的关联词。
最令我难忘的，（ 这些又便宜又好喝的水果汁，（ 那些卖水人。
在叙利亚境内，（ 大街小巷、白天晚上，（ 有着各式各样的卖水人。
沪教版五年级语文下册第3单元复习教案 2
第三单元人间真情。复习目标 能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵重点段落和古诗诵读，能掌握本单元中的生字词。体会人间真情，把握人物性格特点。复习过程 一 朗读第11课。1 说说本文的主要内容和人物品格特点。慈母情深 是著名作家梁晓声回忆少年时代生活的作品。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的...
沪教版五年级下语文第五单元教案
单元目标分析。21 养花 课后练习 一照样子写词语。例 置之不理。之之之之 二圈出下列词语中用错的字，再把正确地写在括号里。大雨倾盘三年五栽 庚烛夜游芸花一现 三 因此，我只养些好种易活 自己会奋斗的花草。这句话中 会奋斗的花草 指什么？22 信任 课后练习 一在括号里填上合适的字并解释所填的字。目...
沪教版五年级语文下册一二单元练习
一 基础知识。1 火烧云 这篇文章的作者是。a 萧红 b 尤今 c 鲁迅。2 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 出自。a 早春呈水部张十八员外 b 元日 c 渔歌子 3 炽热 中的 炽 正确的读音是。a zh b sh c ch 4 绝胜烟柳满皇都 的上半句是。a 斜风细语不须归 b 草色遥看近却无 ...