一、情境导入
引出课题：圆的周长
二、**新知
1、引出圆的周长定义。
2.你能猜猜圆的周长可能与圆的哪部分有关系吗？会有什么样的关系呢？说说你为什么这样猜？
3、指导学习方法。将准备地面灯数量问题转化为求喷水池外圈周长的问题，从而唤起学生对学习圆的周长的欲望，激发学生学习兴趣。
猜想圆的周长与圆的哪部分有关系？这一环节不仅培养了学生的猜想意识，更为后面学习和深入**埋下伏笔，很自然的进入**环节。
一、情境导入
课件：圆形喷水池**）
师导语：同学们，你们看，这是一个圆形喷水池。设计师想在喷水池最外圈每间隔0.
5米安装一盏地面灯。现在，设计师急切地想知道至少要准备多少盏地面灯就够用了。谁愿意帮助设计师解决这个问题？
师追问：喷水池外圈一圈的长度叫什么？
圆的周长又如何计算呢？）
引出课题：看来，咱们要想帮助设计师，就要先学习“圆的周长”了。（板书课题：圆的周长）
二、**新知
1.引出定义：赶快拿出你手中的圆形纸片，指着它说说什么是圆的周长？同桌交流。（指名回答，教师板书：围成圆的曲线的长）
2.猜想：你能猜猜圆的周长可能与圆的哪部分有关系吗？会有什么样的关系呢？说说你为什么这样猜？（随着回答板书：圆的周长直径）
师导语：同学非常勇敢，积极大胆地进行了猜测，这是我们成功的第一步。但这仅仅是猜测，还不能确定为准确的结论，需要我们做个试验探索，验证一下大家的想法。
3.指导学习方法：那好，看学习要求。（课件）（指名读）
师提问：学习要求中提示我们要怎么做？
测量、填记录单、计算、找倍数。
青岛版数学五年级下册圆的认识教案
一 完美的图形。学点 画圆 圆心 决定位置 直径 无数条 通过圆心 线段 半径 无数条 线段 字母表示 半直径关系 圆心角 扇形 轴对称。难点和重点 概念的形象理解与概念的语言规范叙述的提升。学生准备 圆规 圆形纸片 教师准备 知识点备课 设计练习分解知识点 设计板书的完成 设计课件。备课工具 wo...
青岛版五年级数学下册教案
姜楼联校刘功敬。青岛版小学数学第十册 五下 备课。教学计划。一 学期教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 1 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数 小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2 了解正 负数的意义 会用正 负数表示一些日常生活中具有相反...
青岛版五年级数学下册月考
德城区第二实验小学2014 2015学年第二学期阶段性检测。五年级数学试题。成绩 一 判断题。7分 1.分数的分子要大于或等于分母。2.数一定都比正数小。3.一个饼分成3份，每份是这个饼的。4.子比分母小的分数是最简分数。5 15 要比 20 低。6 真分数一定比1小，假分数一定比1大。7.一块蛋糕...