本（章）节第4课时（本学期）总第课时2024年。
3月9日。课题谁的红果多（比较数的大小）课型新课。
课教师小黑板、计数器、挂图等前准备教学目标。
教学掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序。教重点材教学。
正确熟练地进行比较。
分难点析教学。
处方法。理教材感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
延伸技能操练目标。
师生互动。及个性补充。
初步感知小组交流的作用。
设计说明。1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
学生练习本。
一、创设情境激发兴趣1、出示情境图，让学生观察。2、引导学生说出情境图中的信息。
3、根据图中的信息，你能提出什么数学问题？
谈话引入新课，提高学习兴趣。使学生产生强烈的学习欲望。
比较两个数的大小，由“借助实物”逐步过渡到“借助计算器”，帮助学生理解如何进行数的比较，同时，使学生进一步体会数的意义。
教学生可能会出现以下问题：学他们一共拿了多少个红果？过小熊和小猴谁的红果多？程。
二、自主探索、体验领悟。
1、具体情境中感知两个数的大小。
请同学们独立思考，想一想21和18哪个大？并把你的想法说一说。
教学生填写符号。开放练习。
我们为小熊想想办法，小熊拿多少个桃子才能赢呢？板书：（）35
2、借助计算器比较两个数的大小。请同学们独立在书上完成。教师小结方法。
3、抽象地比较两个数的大小。板书：58( )91 80( )6458( )56 80( )84师生一起归纳比较的方法。
4、初步认识数轴上数的排列顺序。出示图画，让学生看一看，填一填。做完后集体交流。
三、深化巩固、拓展延伸。
教1、独立为成。
学（1）你的父母今年各多少岁？谁大一些？过2、比大小。
程完成书本第29页的第1题和第2题。3、指导完成第3至第5题。
通过练习体会到数学与现实生活的联系。教学。反。思。
北师大版小学一年级数学下册第三单元试题
小学学习资料欢迎 小朋友们，在笑笑 淘气和智慧老人的帮助下，这个单元里你一定学到了不少有趣的数学知识，现在就来考考你吧！一 我会填空。是由 个十和 一组成的 个十加3个十，和是 个十 比40多 20比54少 4 写出个位是5的数 写出十位是3的数 5 先找规律再填数 6 读数和写数都从 起。7 一个...
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