认识图形》教案。许。文。
丽。课题］认识图形。
教学内容］北师大版小学数学一年级下册第四单元《有趣的图形》——认识图形，教材38-39页。
教学目标］认知目标：认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别它们。
能力目标：能够用学过的图形折、剪、拼成自己喜欢的图形，提高学生动手操作能力。
情感目标：建立起实际生活中的物体表面与几何图形之间的联系，让学生体会生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。
教学重点］。认识长方形、正方形、三角形和圆，并能正确辨认。
教学难点］ 体会“面在体上”。
教法与学法］联系实际，创设生活情境，从生活中学；
参与合作，**发现，在交流中学；
教学准备］课件；长方形、正方形、三角形、圆；学生学具。
课时安排］1课时。
教学过程］㈠、复习导入。（小脑袋呀，动起来吧！）
师：上学期我们已经认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，你们还记得它们分别长什么样吗？（课件出示这几种物体，让学生说出它们的名称）。
师：以前我们认识了这些“物体”，这节课我们就一起来认识几种“图形”。（板书课题——认识图形）
、**新知。（小眼睛呀，睁大点吧！）
1、体会“面在体上”。
课件操作：依次从长方体、正方体、圆柱、三棱柱上拿下长方形、正方形、圆、三角形。教学生认读图形名称。
2、整理发现。
师：我们在长方体上找到了长方形，在正方体上找到了正方形，在圆柱上找到了圆，在三棱柱上找到了三角形，这些图形就是我们今天认识的新朋友。
师：现在我们一起来描述一下这些新朋友的模样，好吗？（课件出示图形，引导学生描述其特征）。
3、图形展示。
课件分别出示“多种多样的长方形、正方形、三角形、圆”。让学生从不同角度认识图形。
、实践应用，巩固提高。
⑴、课件出示教材第38页“连一连”。（小小测试，你能行吗？）
⑵、课件出示教材第39页第一题。（连一连）
、课件出示教材第38页“说一说”，（这些交通标志牌的表面是什么形状）
、课件出示教材第39页第二题，第四题。
、课堂小结。
师：今天你认识了哪些新朋友？
、作业设计。
⒈生活中你还见过长方形，正方形，三角形，圆吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。
⒉请用今天学过的图形设计一幅美丽的图案，把你的作品展示给大家！
、板书设计。
教学反思］创设情境新颖，符合新课标要求，贴近学生生活实际，把数学和生活紧密联系起来。练习设计有层次，最后设计开放性的题很好。数学，是生活中的数学，作业设计加强了数学与生活的联系，让学生在做中学，在学中做，进一步经历数学知识的应用过程，让不同的学生在数学中得到了不同的发展。
北师大版小学数学一年级下册
北师大版小学数学一年级下册 观察物体 教学设计。大寨小学李建花。1 创设情境 直观感知。在长期的教学中，我们都能体会到，情境教学是低年级教学中一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，可以激发学生学习兴趣，活跃学生思维。因此，我一上课，准备为学生创设了以下的情境。1 情境一 猜猜她是谁？导入 背面 ...
北师大版小学数学一年级下册
青蛙吃害虫 说课稿。一 说教材。本课内容在北师大版小学数学一年级下册第24 25页上，主要内容有 青蛙吃害虫 主题图和 练一练 的1至4题。本课时教师根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计 青蛙吃害虫 这一问题情境让学生在具体的情景中提出问题 解决问题 掌握算理，培养学生提出问题 分...
北师大版小学数学一年级下册教案
第二册教材分析和教学总体思路 一 教材分析 一 教学内容 本册教材分为 生活中的数 空间与图形 统计与实践活动 四大内容。二 教学要求 1 结合生活中的具体情境，通过 数铅笔 等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程 会数 会读 会写100以内的数 在具体情境中把握数的相对大小关系 能够运用数进...