北师大版数学一年级上册《左右》说课稿。
杨家圈教学点胡艳丽。
数学**于生活，生活又离不开数学。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，低年级数学教学就应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理念，给学生一双“数学的眼睛”，使学生在生活实际中体会到数学的用途。
一、说教材。
左右”是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第60—61页的内容，它是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序，理解了位置意义的基础上进行教学的，《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。
它为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础。
根据学生的年龄特征、兴趣爱好以及认知水平，我把本节课的教学目标定为：
1．知识目标：认识“左右”的位置关系，理解和掌握其相对性。初步发展学生的空间观念，同时培养学生遵守交通法规的意识。
2、能力目标：通过有趣的具体活动，培养学生的观察能力与表达能力，倾听与交流能力，质疑与评价能力，以及初步运用数学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标：用生活中有关“左右”的情景，让学生在学习中获得积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。渗透“事物之间相对性”的辩证唯物主义观点。
教学重、难点：
依据教学内容和教学目标，我确定本节课的教学重点是：
认识“左右”位置的关系，准确确定“左右”。
教学难点：理解“左右”的相对性。
二、说教学法。
1、说教法。
本节课，在教学方法上力求体现以下几方面：
1）从生活情景出发，为学生创设**学习的情境。 兴趣是最好的老师，通过创设各种情景，让学生在具体的情况**验左右的位置，会激发学生的学习主动性和探索性，使课堂充满了欢乐的气氛，学生在愉快的“玩”中巩固了知识。
2）联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系。
3）改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色， 给学生较大的空间，开展**性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。
4）练习形式多样，使学生从多种方式感受物体的位置，同时寻求解决问题的多种办法。
5）采用灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。 教学内容是丰富的、生动活泼的。数学教学也应该是灵活多样的、精彩纷呈的。
所以本节课利用多种游戏，激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考，大胆质疑，引导学生积极探索与创新，让更多的学生对数学的情感与态度达到最高层次。
2、说学法。
新课标指出，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现： （联系生活实际解决身边问题，体验学数学、用数学的乐趣。
2）在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。
3）通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，构建自己独特的学习方法。
４）通过灵活、有趣的游戏和练习，提高学生解决问题的能力，同时寻求解决问题的多种办法。
三、说教学程序。
一、创境激疑。
新课开始，我利用课赛情境，让高兴的同学举手。从而引出课题：《左右》
二、互动解疑。
1、说一说。
让学生联系生活实际举例说一说常用左右手做哪些事情？
2、玩一玩。
通过带着学生玩“举右手，抬左腿、摸左耳？”这些“听口令，做动作” 的游戏，帮助学生借助身体器官认识并正确分辨左右。在这一环节中，我以实际生活为出发点，选择学生最熟悉的左手、右手为突破口，借助身体的器官，让学生在具体活动中体验，领会左右的含义，分辨左右的位置关系。
通过自主寻找、合作讨论、游戏反馈等学习方式，培养学生自主探索的意识，合作交流的能力，体现了数学学习的自主性与合作性。
3、摆一摆。
让学生根据老师的叙述摆学具，通过摆的活动，让学生把身体的左右迁移到生活中来，使学生学会确定物体的左右。在听老师的叙述的过程中，初步感受如何用语言来叙述物体的左右位置关系。说一说。
从左数，橡皮是第几个？从右数，橡皮是第几个？通过回答问题，让学生体会到同样的东西，按左右不同的方向去数，顺序也就不同。
三、启思导疑。
教师与学生面对面，握手，请学生判断，老师是用右手握手吗？为什么？ 引导学生讨论交流后，老师与学生同向，证实结论，我们面对面站着，因为方向。
相对，用右手握手方向刚好相反。通过质疑、释疑，让学生发现“左右”的相对性。
四、实践运用。
1、说一说你相邻的同学是谁？
2、从右数大客车是第５辆，一共有（ ）辆车。（课本61页练一练第3题）
3、我问你答。
4、拓展延伸。
有一个小朋友要上楼，你能告诉他应该走哪边吗？
如果他不走右边会发生什么情况呢？ （学生自由发言）
你知道为什么“上下楼梯要靠右行”了吗？
公路上来来往往的车辆，他们都是靠哪边走的？
走路时我们要注意什么？（结合内容进行思想品德教育）
小结：每个国家都有不同的交通规则，我国规定每个公民都靠自己的右边行走或行车。现在请同学们都靠自己的右边来回走一走歌谣：
同学们，请记住，上下楼梯靠右走，不追逐，不打闹。走马路，也靠右，安全第一永记住。
五、总结评价。
这节课你学到了哪些知识？你认为自己表现得怎么样？
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