第一课时快乐的家园。
10以内数的理解。
教学内容。北师大版小学数学教材一年级上册2—3页“可爱的校园”
课时目标。1、结合具体情境，初步理解1—10的符号表示方法。2、区分“几个”和“第几”教学重点。
理解数的含意义，能准确、有序地数数，用数表示物体的个数。教学难点。
理解基数、序数的联系和区别。课件、数字卡片。教学过程。
一、情境引入。
师：上课前我们来猜个谜语吧？
头上没有帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。学生猜一猜。（鸭子）
师：我们一起同可爱的小鸭子一起去快乐的家园看看。（课件出示教材第4页的情境图）二、互动新授。
1、说一说，认一认。
观察情境图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1棵树。
说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？请学生说一说生活中用到1的地方？2、数一数，认一认。
师：谁能说出图上哪些东西的个数是“2”？
1）学生仔细观察，自己说说看到了什么？
2）互相交流你看到了什么？（组织学生找一找、数一数、说一说还理解哪些数）
3）集体交流。
体会数不但能够表示多少（如人数），也能够表示顺序（如第几）。3、试一试（1）说一说。
出示小鸭子的情境图。
师：一共有几只鸭子，戴帽子的小鸭子排在第几？学生自由说，全班交流。
2）师小结：同一个数能够表示几个，也能够表示第几个。（3）数一数，认一认。（出示的物体情境图）
师：数一数，你理解了哪些数？它们能够表示什么数？
引导学生去发现：7再多一个数是8,8在多一个是9,9在多一个是10.三、巩固拓展。
1、数一数，画一画。
课件出示教材第5页“练一练”的第1题情境图）先请学生说说，你在这里看到了什么？
书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？2、照样子，圈一圈。
课件出示教材第5页“练一练”的第2题情境图）
老师说清题目的意思，在请学生自己完成。能够用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是能够用一一对应的方法，然后再圈起来。
3、数一数，连一连。
课件出示教材第6页“练一练”的第4题情境图）
先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。4、看一看，说一说。完成教材“练一练”第3题，引导学生结合具体的情境区分“几”和“第几”。四、课堂小结。
今天这节课你有什么收获呢？五、布置作业。
找一找生活中的数。六、板书设计。
快乐的家园。
10以内数的理解。
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