可爱的校园（数数）
一．教学目标。
一）知识与技能。
通过观察情境图，初步认识10以内的数；
二）过程与方法。
在数数的活动中，体会有序数数的方法；
三）情感、态度与价值观。
使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验，初步形成良好的。
观察习惯。二．教学重点。
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
三．教学难点。
初步形成良好的观察习惯——有序化。
四．教学过程。
一）创设情景，引入教学。
师：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。 在以后的日子里，我们要和同学们一起学习，一起成长。 你们喜欢我们的校园吗？
活动一：我们的校园。
1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，有老师，还有许多的小朋友…）
2．你能用一句带有数字的话说说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，4座楼，2个花园，一年级有7个班，有好多的小朋友…）
师：大家说的真好！我们的校园里有许多的树、许多的花、许多的教师和老师，当然还有许多小朋友，我们要在校园里共同学习生活，老师就是你们的大朋友，如果你们有什么问题就来找我好吗？
活动二：动物王国的校园。
师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们也都高兴地来到了学校，大家想到它们的学校看看吗？
1．投影展示主题图。
2．观察小动物。
1）你们都看到了哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子、大象、小鸟、蝴蝶）
2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
3）我们一起数数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
5）小兔子呢？（有2只小兔子）
6）它们的老师是谁啊？（大象）
7）有几位老师啊？（1位）
3．用带有数量的话说一说。
师：在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带数量的话说说吗？
生1：有3座小房子。
师：对！这是动物学校的三间教室，分别标有一（1）班、一（2）班、一（3）班。
生2：有小鸟。
师：数一数有几只小鸟？（9只）
你们是怎么数的？（用手指着数）
哪个小朋友愿意到前面带着大家一起数？
生3：还有蝴蝶。
师：蝴蝶课真多呀！有几只你们知道吗（10只）
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数…..
4．观察静物。
师：你们还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字。
师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
生2：教室的后面有8棵松树。
师：我们一起数一数。
生3：学校的门前还有花。
师：一共是几朵花？（7朵）
5．小结。1）师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么就说什么，你们是不是觉得有点乱呢？
2）师：咱们有没有更好的参观办法？
3）师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
从门口开始往里走、从上往下看、从左到右、按数量从小到大或从大到小）
活动三：有序观察。
1．由门口开始参观。
门外：看到了1只小熊，2只小兔子，4只小松鼠。
门口：有1只大象，它是这里的老师。
门上：有5个大字，写着“欢迎新同学”
门边：有7朵小花。
学校里：有5只小熊（总共6只），有三个教室。
天上：飞着9只小鸟，10只蝴蝶。
学校后面：有8课松树。
2．从上往下看。
天上：9只小鸟，10只蝴蝶。
中间：8棵松树，3间房子。
地上：6只小熊，4只小松鼠，2只小兔子，1头大象。
门的附近：门上有5个字“欢迎新同学”，门边的栅栏旁有7朵花。
3．从左到右或从右到左。
左边开始有花，左右一共有7朵，1位大象老师，2只小兔子，4只小松鼠，5个字，3间教室，6只小熊，9只小鸟，10只蝴蝶，8棵松树。
4．按数量从小到大。
1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个汉字
6只小熊 7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶。
5.小结。师：你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带领着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。
活动4：找数字。
师：我们参观了动物王国的学校，其实这里面藏着十个数字，你们找到了吗？我们的身边也藏着许多的数字，你们能找到吗？
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