5.捅马蜂窝。
第二课时）教学目标。
1．理解文章中对话描写、心理描写的作用。2．揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。
3．了解课文内容，产生不伤害别人，与动物和谐相处的情感。
了解课文内容，理解我思想感情的变化，产生不伤害别人，与动物和谐相处的情感。
理解我思想感情的变化。
一、情景导入，整体感知。
1、由于同学们的幼稚，无意中做过一些冒失的事，给别人、也给自己带来一些小小的伤害。作者小时候也有一个难忘的经历。2、齐读课题。
3、快速浏览课文：回忆课文写了什么内容？4、课文时按照“我”的思想感情的变化来写的，你能用几个词来说一说吗？二、精读课文，品味情感。
一）出示提纲，明确目标1、导学：课文是以我的情感变化来写的，我的思想感情是怎样变化的呢？为什么会有这样的变化呢？2、出示自学提示：
1）默读课文，找出描写我思想感情变化的句子画下来，并读一读。（2）思考：每次思想感情变化的原因？（二）自主学习，小组**。
1、导学---好奇：（1）课文那些句子可以表现情感变化？（2）情感变化的原因是什么？（3）读出作者的好奇。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。”爷爷奶奶关于马蜂窝的对话引起了我捅马蜂窝的好奇心2、导学---惊呆：捅马蜂窝是我渴望的，捅下来了应该高兴，可实际上呢？
画出相应的句子，说一说，读一读。
这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。”惊呆的原因---马蜂的样子。（径直、凶猛、燃料耗尽、决心相撞、战斗机）3、导学---害怕：
马蜂复仇的样子使我惊呆了，找出相应的句子仔细品味。“以致我消肿后的几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。”
爷爷又指指了指我脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙躲开。”说明：我被马蜂蜇了以后还心有余悸。
4、导学---吃惊：我被蜇后心有余悸，但通过与爷爷的对话，“我”对马蜂有了新的认识，你画的哪句话写出了“我”此时的感受？
我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。”
什么原因？（马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们。
教学重点教学难点教学过程。
生活的人拼个一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”，为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。）
5、导学---赞叹、负罪：
1）马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵。“我”对马蜂的感情发生了怎样的变化？
(2)为什么会发生这种变化？
3）哪些语句能表现“我”对马蜂有了深深的牵挂？（4）推荐一个你印象最深的句子，谈谈体会。三、升华情感，揭示主题。
1、理解句子：“我不由得又暗暗告诉自己，不再做一件伤害旁人的事。”你怎样理解这句话？
2.导学：这件事后便有了“再不做任何伤害旁人的事”的教训。我真正懂得了不能伤害旁人，不能毁坏别人的生活，领悟到每个家园都是可爱的，每个生命都是宝贵的，人应该与动物们和谐相处。
3.再读句子，认真品味，以“马蜂，我想对你说”为题，写一条短信。四、深化拓展，集体讨论。
导学：1、马蜂如果威胁我们的安全，我们是应该捅窝的。你们有什么看法？
2、**动画《狮子王》，谈谈你的动物观。小狮子：我以为国王是可以随心所欲。
狮子王：你错了，作为国王我们也不能随心所欲。小狮子：不能吗？
狮子王：辛巴，所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不仅要去了解所有的生命，而且要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。小狮子：爸爸，我们不是吃羚羊吗？
狮子王：我来告诉你，我们死后势必会变成草，而羚羊是吃草的，所以，在这个生命圈里，我们是相互关联的。
板书设计。捅马蜂窝。
好奇---渴望--惊呆---害怕---赞叹---负罪---舒心。
垫江县桂溪小学校李晓玲。备课者。
捅马蜂窝》教学设计 西师版五年级上册
5 捅马蜂窝 文本解读 本文是冯骥才的一篇散文。作者运用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时一段难忘的回忆 因好奇冒失捅马蜂窝挨蜇的故事，赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概，表达了作者对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。同时引发出我们的思...
捅马蜂窝》教学设计 西师版五年级上册
教学目标 1 体会作者心情变化的过程，品味语言。2 在阅读实践中产生不伤害别人 与自然和谐相处的情感。教学重点 体会关键词语的含义，理解 我 思想感情变化。教学难点 了解课文内容，产生不伤害旁人，与自然和谐相处的情感。教学过程 一 归纳内容，回忆认知。提速 1 出示课题，今天我们继续学习31课，齐读...
西师版小学语文五年级上册三单元
狼和鹿一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而 的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下...