《与时间赛跑》教案。
教学目标]知识与技能:
1.通过感受作者富有哲理的语言,了解课文内容,感悟积累语言。2.在阅读课文的过程中,懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。
3.联系生活实际,培养学生的语言表达能力、想象能力、朗读能力和解决问题的能力。过程与方法:
阅读课文的过程中练习生活实际学习课文。情感态度与价值观:
在阅读课文的过程中,懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。[重点难点]
重点:理解“所有时间里的事物,都永远不会回来”和“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这两句话的含义是课文教学的重点也是难点。
难点:懂得时间的珍贵。[课前准备]
老师:自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签;课件。学生:预习课文,收集珍惜时间的名言。[课时安排] 1课时[教学过程]
一、激发兴趣,导入新课。
1.今天,老师为大家带来了一个谜语,出示课件:看不见,摸不着,没有脚却会跑,只见匆忙往前走,不见奔回头。老师解释谜底。
配乐出示古诗:)《长歌行》
师:这一老一少立于江边,昭示着人生短暂,转眼百年,时间就如同滔滔江水一样,一去不复返。是呀!
太阳落山了,有再升起的时候;小鸟飞走了,有再来的时候;小树枯萎了,有再绿的时候;花儿凋谢了,有再开的时候。然而时间过去了,就再也不会回来了,有人面对时间一片茫然,而有人却要和时间赛跑!两种态度,结果会一样吗?
今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。
设计意图]通过谜语激发学生学习兴趣,引出本课主题“时间”。又通过老师配乐出示古诗《长歌行》引出本课主旨“珍惜时间”。二、自读课文,领悟文章。
1.带着问题,快速的读一遍课文,之后思考填空:出示思考题:(1)通过外祖母去世这件事,“我”懂得了长大后要告诉自己的孩子。
2)文中的“我”是一个___的孩子。
3)你是怎么体会出来的?画一画,读一读,说一说。2.小组讨论之后汇报。
3.结合学生的汇报问:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4.指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么?
爸爸的话朴实,深奥。“我”有什么反应呢?指名读。5.理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)
6.爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢?再读。
7.爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快,“我”是怎么明白爸爸的话的?
我”不仅明白了,还非常着急、非常悲伤。想一想:“我急的是什么?”“悲伤的是什么?”“决定的是什么?”
8.文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的?他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗?指导读。
9.因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了珍惜时间,与时间赛跑。
他最想告诉我们的是什么呢?指读最后两个自然段。
受益不浅”你是怎样理解的?是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的?再读爸爸的话。
我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底:假如你一直和时间比赛,你就可以成功!
“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧:(出示课件)齐读最后一句:
假如你一直和时间比赛,你就可以成功!
10.你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗?可以说自。
己,也可以说别人。
11.这么多人都懂得珍惜时间,那我们做得如何呢?我们算一算:每天有24小时,睡觉大概用去9小时,吃饭要用2小时,上学时间用6小时。
那大概还剩7个小时,**去了?我们来做个实验:我计时间,你们轮流来读这篇课文,看一分钟能读多少个字。
(结果出来了,同学们大都能读三百字以上)我们算一算:一小时我们可以读一万八千字,7小时呢?(十多万字!
)带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
设计意图]通过步步引导学生自主学习课文内容,理解故事发生的顺序,并通过老师的引导使学生理解重点句子从而理解课文思想感情。三、课文拓展。
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样,告诉我们要珍惜时间!你们看:(出示**)
学生动笔写后进行交流。)
1)少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――宋)朱熹(2)合理安排时间,就等于节约时间。――英国)培根(3)失去眼前的时间,就等于失去所有时间。
――德国)贝纳姆(4)矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒。(5)中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的发展和时间赛跑。
未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
设计意图]通过让学生说一说自己知道的珍惜时间的名言,老师给与。
总结并出示一些名言,拓展学生的知识含量。四、总结。
孩子们,时间无处不在,它正悄悄地从你身边流逝,如果你听到了时光奔走的声音,请调整自己的心态,与时间赛跑吧!
设计意图]通过老师总结,让学生再次明确课文的主要内容,体会故事情感,使学生珍惜时间的感情得到升华。五、布置作业。
语文西师大版小学五年级下册《与时间赛跑》公开课教案
与时间赛跑 教案。教学目标 知识与技能 1.通过感受作者富有哲理的语言,了解课文内容,感悟积累语言。2.在阅读课文的过程中,懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。3.联系生活实际,培养学生的语言表达能力 想象能力 朗读能力和解决问题的能力。过程与方法 阅读课文的过程中练习生活实际学习课文。情感态...
语文西师大版小学五年级下册《积累与运用 三 》
礼物。礼物让人感动,欢喜,震撼,同时也是表达情感的最好方法之一。所以人的一生中会收到很多的礼物,我们都会不例外的对送礼人说一声谢谢吧?但是人们却忘了对一个最最伟大的送礼人由衷地说一声谢谢。他,就是大自然。大自然送给我们汪洋大海。在大海中,我们得到了数不清的珍贵氧气,而大自然又用它的身体传递给人类 在...
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