平滩镇白鹤小学语文阅读教学“导学案”模板。
年级：五年级主备课：执教者：审核：课题。
采访周博士手记（1课时）1.知识与能力：
1）认识并掌握本课中的二类生字。
2）读课文，了解科学饮水的知识，留意生活中的科学。（3）了解采访手记这种表达形式。（4）正确、流利，有感情地朗读课文2.过程与方法：
教学。1）引导学生要根据课文中的介绍和查找的资料，知道如何做到“科学饮水”。
目标。2）在学文过程中，逐渐领会采访手记这种写法，了解采访应围绕一个话题。
进行这种表达形式。
3.情感态度与价值观：
理解如何做到“科学饮水”，倡导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。培养学生自主**知识，处理信息，构建知识的学习习惯。对生活中的现象，敢于积极**的精神，激发学生对科学的热爱。
重点。重点：了解科学饮水的知识，认识各种水的利与弊。
难点。难点：激发学生留心身边事，敢于积极**的兴趣。
解析课前。1、师生共同收集了解有关科学饮水的资料。
准备2、观察周围的人的饮水习惯。
学案。导案。
1、借助拼音自学生字词，借助工具书理解词语思。一、激趣导入，揭示课题2、熟读课文，感知大意。3、找出这篇采访手记的话题。
1．同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗？是的，水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水，随着天气渐渐热起来，人们需要喝的水更多了，可我们怎样做到科学饮水呢？今天让我们一起来学习一篇与众不同的课文。
课前预习。学的课文有什么不同？看到这个题目你想提出什么问题？
(结合学生有关题目的问题师生一起解决，如：“手记”是什么意思？快速把想到的、听到的、看到的亲手记下来。
)如遇到有关课文内容的问题，师引导：学习了课文我们就明白了。
2．教师板书课题，学生齐读。从题目你觉得它与我们平时。
1、我能认真读课文，读不通的地方再读一遍，直到。
二、初读课文，整体感知把课文读通为止。遇到不懂的词语或句子在旁边画1、请同学们认真读课文，读个小小的问号，一会提出来，与同学共同解决。
不通的地方再读一遍，直到把。
2、我能将自己不懂的词语提出来与同学、老师，用课文读通为止。遇到不懂的词查字典、联系上下文、结合生活实际等方法合作解语或句子在旁边画个小小的决。
3、我能将准确流利的朗读展示给大家。自主学习。
生物，微量元素、免疫力、新陈代谢、矿化度、储存、充沛等）
2）在熟读词语基础上，师生结合课文和生活实际交流理解。
3）指名分段读课文，适时正音，将句子读通顺。
1、我知道这篇课文的话题。
问号，一会提出来，我们共同解决。2、检查交流。
1）提出不理解的词（师板书、有机物、放射性物质﹑微。
合作**。2、我能说出我们科学饮水的原因（展示课前收集的。
资料）。引导学生合作**，指导学习3、我能和小组的同学合作，设计出**，并将它填。
完整。4、我能将小组合作学习的成果在全班展示。
方法。1、读了课文，你知道这篇采访手记主要是围绕什么。
三、细读理解，品位感悟。
饮用水纯净水矿泉水自来水。
优点。缺点。
话题开写的吗？（科学饮水）2、你知道我们为什么要科学饮水吗？（学生各抒己见，也可展示自己课前收集的资料）周博士是怎么说的呢？
出示句子：讲究喝水、喝出健康、喝出充沛的生命活力。齐读句子。
3、师：那么怎么做到科学饮水呢？周博士为我们提出了那些良好的建议呢？
让我们到文中去看一看。（1）启发思考：在学习《有趣的生命时钟》和《燃料的家庭》时，我们都运用了**去帮助学习课文。
在这一课，还能借助**吗？如果能，该怎么样设计呢？
2）对学生设计的**分析引导，最终确定最为简洁并能理清主要内容的**。（参考**）
4、引导学生交流合作学。
习的结果。1）我乐意将自己收集的资料与大家分享。
四、展示交流，情感升华。
2）我能将本课学到的知识灵活地运用到生活实同学们，听君一席话，胜读十。
际，并展示给大家。
年书。这次采访让我们大开眼。
3）展示时，我会把内容说清楚，别人发言时，界，原来饮水有那么多学问，我会认真倾听。
展示交流。我们知道了科学的饮水知识，可我们周围的人都知道吗？我们该怎么向他们说呢？（根据学生课前收集到的周围的人的饮水习惯，设置情景，向亲人提供科学饮水的建议。）
1、我能把我知道的科学饮水的知识告诉我周围的。
五、总结评价，拓展练习。
人。拓展练习。
于“如何阅读课外书”等，选择一个话题，和同告诉你周围的人，让大家都来学议议，列出采访提纲，采访同学﹑老师、家做到科学饮水。
2、在我们身边还有许多令我们感兴趣的，热点话题知识会利用，这就是活学活。
值得我们去**，如：关于“上网的利弊”，关用。希望你们能把学到的知识。
同学们，你们真棒，学过的。
长或有关人员，将采访内容以手记的形式记下来。
课后反思。
西师版五年级语文下册第20课
西师版五年级语文下册第20课 采访周博士手记 教案ppt课件教学反思板书设计 复制链接 admin admin 当前离线 管理员。串个门加好友打招呼发消息电梯直达楼主 发表于 2012 2 27 23 05 25 只看该作者 倒序浏览 分享到 开心网搜狐微博网易微博新浪微博百度搜藏 qq收藏百度空间...
西师大版小学二年级上册语文第20课《采蘑菇》教案
篇一 教学目标。1 认识11个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。2 分角色朗读课文。3 懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重点 难点。认识11个生字，会写8个字 体会课文最后一句话的意思。教学准备。学生 课前读 小白兔和小灰兔的故事 教师 本课的生字词语卡片 课件或插图。教学时间...
西师大版小学五年级下册语文月考
2006年春小学五年级月考语文试卷。一 语言积累。1 写出两个表示季节的成语。2 写两则激励人求知 不断进取的俗语。3 写一句关于节约的名言警句。4 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。选自朝诗人写的 一词，这两句的意思是它的前两句是最后一句是整首词表达了的思想感情，我还能写出诗人的其它诗句。5 白杨 ...