《与时间赛跑》教案。
教学目标]知识与技能：
1.通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言。2.在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
3.联系生活实际，培养学生的语言表达能力、想象能力、朗读能力和解决问题的能力。过程与方法：
阅读课文的过程中练习生活实际学习课文。情感态度与价值观：
在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。[重点难点]
重点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来”和“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这两句话的含义是课文教学的重点也是难点。
难点：懂得时间的珍贵。[课前准备]
老师：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签；课件。学生：预习课文，收集珍惜时间的名言。[课时安排] 1课时[教学过程]
一、激发兴趣，导入新课。
1.今天，老师为大家带来了一个谜语，出示课件：看不见，摸不着，没有脚却会跑，只见匆忙往前走，不见奔回头。老师解释谜底。
配乐出示古诗：）《长歌行》
师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。是呀！
太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？
今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。
设计意图]通过谜语激发学生学习兴趣，引出本课主题“时间”。又通过老师配乐出示古诗《长歌行》引出本课主旨“珍惜时间”。二、自读课文，领悟文章。
1．带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了长大后要告诉自己的孩子。
2）文中的“我”是一个___的孩子。
3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。2．小组讨论之后汇报。
3．结合学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4．指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？
爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。5．理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）
6．爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
7．爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”
8．文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。
9．因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。
他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。
受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。
我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：
假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
10．你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自。
己，也可以说别人。
11．这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢？我们算一算：每天有24小时，睡觉大概用去9小时，吃饭要用2小时，上学时间用6小时。
那大概还剩7个小时，**去了？我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。
（结果出来了，同学们大都能读三百字以上）我们算一算：一小时我们可以读一万八千字，7小时呢？（十多万字！
）带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
设计意图]通过步步引导学生自主学习课文内容，理解故事发生的顺序，并通过老师的引导使学生理解重点句子从而理解课文思想感情。三、课文拓展。
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示**）
学生动笔写后进行交流。）
1）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。――宋）朱熹（2）合理安排时间，就等于节约时间。――英国）培根（3）失去眼前的时间，就等于失去所有时间。
――德国）贝纳姆（4）矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。（5）中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。
未来的科学家、作家、艺术家、设计师们……你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔，尽情流露出自己的真情实感吧。
设计意图]通过让学生说一说自己知道的珍惜时间的名言，老师给与。
总结并出示一些名言，拓展学生的知识含量。四、总结。
孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
设计意图]通过老师总结，让学生再次明确课文的主要内容，体会故事情感，使学生珍惜时间的感情得到升华。五、布置作业。
语文西师大版小学五年级下册《与时间赛跑》优质课教案
与时间赛跑 教案。教学目标 知识与技能 1.通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言。2.在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。3.联系生活实际，培养学生的语言表达能力 想象能力 朗读能力和解决问题的能力。过程与方法 阅读课文的过程中练习生活实际学习课文。情感态...
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礼物。礼物让人感动，欢喜，震撼，同时也是表达情感的最好方法之一。所以人的一生中会收到很多的礼物，我们都会不例外的对送礼人说一声谢谢吧？但是人们却忘了对一个最最伟大的送礼人由衷地说一声谢谢。他，就是大自然。大自然送给我们汪洋大海。在大海中，我们得到了数不清的珍贵氧气，而大自然又用它的身体传递给人类 在...
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