积累与运用(三)
教学时间3课时教学目标。
1.复习学过的关联词，体会因果关系的不同表达方式。2.丰富词汇，寻找规律积累语言。
3.了解习作结尾的多种方式方法。4.能清楚地表达自己的看法。培养认真倾听别人的观点的习惯，积极参与讨论。在活动中提高口语表达的能力。
5.留心自己在生活中的美好感受，快乐时光，并能有条理地记录下来。6.自主阅读短文，不断提高阅读能力。教学准备。
1.搜集表示因果关系的句子。2.搜集文章的精彩结尾。3.搜集有关海啸的知识。教学重难点。
1.因果句式的正确运用。2.学会词汇归类积累。
3.学习在习作里用上恰当精彩的结尾。教学过程一，温故知新。
1.自读下面的句子，留心加点的词语，想一想句式有什么特点2.和同桌说说你发现了什么。
3.用上加点的词语说出更多因果关系的句子。4.讨论还可以用哪些词语说出因果关系的句子。二，语海拾贝。
1.自由读一读下面的词语，注意读准字音。2.说说每一竖排的词语的特点。3.你还能说出哪些类似的词语。
4.根据词语的意思积累巩固。同桌相互交流积累经验。三，互动平台。
1.自读下面的对话，说说他们讨论的是什么话题。
2.这几种文章的结尾，你在习作中用到过吗跟同桌介绍介绍。3.你看到过或者用过哪些结尾全班交流。
4.老师举荐学生习作中好的结尾，让学生知道写好结尾并不难。四，口语交际。
1.谈话导入，激发谈话兴趣。
同学们都爱听故事，读读看，下面这个真实的故事讲的是什么内容(可讲解一下有关海啸的知识)
2.从这个故事中，你想到了什么。
3.根据”有人说……”的提示，你赞成什么看法或者你还有什么看法在四人小组中进行讨论。
第1页。4.请每种观点的代表发言，鼓励有相同看法的同学补充。5.老师小结。五，习作百花园。
1.同学们，从小到大，你一定得到过不少礼物，它们或是一个精美的物品，或是一句动人的话语，或是一次难忘的体验……到底是什么样的礼物又是怎样得到的呢你感受到快乐了吗现在就请孩子们闭上眼睛，回忆这些快乐的情景。(和同桌说说。
指名和全班同学交流，教师相机指导要说出重点环节和真实感受。)2.明确习作要求。
教师过渡：今天我们的习作就是自己亲历的感受。同学们说说看本次习作还有哪些要求呢学生先读读本单元习作要求，再谈自己的意见。老师总结。(1)写明是怎样的礼物。
2)礼物的由来。(写清楚事情的开始，经过，结果。)(3)写出自己的真情实感。
(4)注意开头，结尾的写法。3.学生习作，教师巡视，指导。
4.学生自评习作，修改。5.
学生互评，教师评价。
6.学生根据评价意见，建议，再次修改习作。
7.请学生上讲台念自己的习作或结尾。教师总结学生本次习作的优，缺点。鼓励学生留心生活，在日记，习作中写出自己的真实感受。六，自主阅读园地。
激趣导入：平时同学们常感到写作文，写日记困难，不知写什么，那是你们没有发现生活中的美和有趣味的事，但读了下面这篇文章，你们就会有一双会发现的明亮的眼睛了。
1.快速默读短文《送你一双亮眼睛》,想一想”亮眼睛”指什么。
2.继续读短文，把打动你的地方勾画出来，并试着在旁边写下你的感想。3.全班交流。修改意见教学后记。
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西师大版 语文五年级下册《积累与运用 五 》教案
积累与运用 五 教学时间4课时。教学目标。1.体会转折关系关联词的作用和不同表现形式，积累关联词。2.积累谚语，感受谚语在生活中的妙用。3.在互动中，学习一些说明的方法。4.能清楚地写出一件自己亲身参与的家务事，养成修改习作的好习惯。教学准备。学生在进入本单元学习时，教师就可布置本次综合性学习的学习...
西师大版 语文五年级下册《积累与运用 一 》教案
积累与运用 一 教学时间3课时教学目标。1.初步了解 借代 的修辞手法，并体会其在表达中的作用。2.积累有关写景的四字词语，感受 用词准确，生动 在书面表达中的妙处。3.学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读，积累习惯。4.能将自己在童年生活中感到新奇，有趣的真实...
西师大版 语文五年级下册《积累与运用 二 》教案
积累与运用 二 教学时间。3 4课时。教学目标。1.了解aabb式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。2.在阅读中注意了解文章的线索。3.能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交流，分享。4.学会从小处入手，写出自己与别人不一样的，充满童趣的一天。教学准备。提供洋溢...