《滑轮》一课是五年级下册第五单元的第三课。教材的活动部分编排了三个内容：1。
认识滑轮 2。组装滑轮 3。滑轮的作用。
从学生的认知能力看，第一个内容学生有一定的生活经验，对学生而言，不是难点，而组装滑轮和滑轮的作用比较抽象，学生**掌握起来有一定的难度。
在刚开始的试讲过程中，在导课部分，我开始想了好多办法：利用天安门升旗仪式，升国旗奏国歌很庄严，不是太合适，于是我就换成学生自己升旗的一个画面。这样以来，既贴近了学生的生活实际有能引起孩子们的兴趣。
紧接着，我又提出问题，国旗是通过一个什么样的装置升到旗杆顶端的呢？让孩子带着问题，通过**和实验材料仔细观察，使学生认识到：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做滑轮。
进而提示学生：如果将钩码作为重物，你们能用这些滑轮将钩码提起来吗？如何来组装，能找到几种方法？
然后让学生自主创新组装器材，进行将钩码提起的活动。也是这节课的第二个内容组装滑轮的**活动，我感觉学生对这个环节很陌生，因为他们很少接触使用过简单机械，所以，在课前我就通过学生喜欢的游戏进行交流，让孩子们先有一个初步的认识。在实验过程中我大胆放手，保证学生的研究时间，最大限度的发挥学生的主观能动性和创造性。
通过学生的汇报交流，让学生认识定滑轮、动滑轮、滑轮组。接下来，我又通过提出问题：同学们在用力方面发现了一些问题，除此之外，你认为滑轮还有那些作用？
让学生大胆猜想滑轮的作用。通过学生的讨论交流设计实验方案来验证猜想。并能利用准备的实验材料进行实验实验**，作好记录。
在前面的环节中，学生已经组装了滑轮，所以，让学生再次组装滑轮回很顺利。待学生研究完滑轮的作用后，引导学生汇报，汇报完彝族后，其他学生可就这一些环节或问题对其进行咨询。最后逐步得出结论：
定滑轮能改变用力方向，不胜利；动滑轮不能改变用力方向，胜利；滑轮组能改变用力方向也能胜利。
滑轮其实就是一种简单机械，教学中想让学生列举实例，说说滑轮在生活中的应用。然后由老师补充展示大量生活中应用滑轮的**，让学生认识到滑轮在生活中应用非常广泛。到此，课堂教学内容就基本完成。
为了锻炼孩子的思维能力，我后面设计了一个游戏活动。最后在课的结尾让学生来思考，你想用滑轮来做些什么？意图让学生对机械原理进行综合运用。
青岛版小学科学五年级下册
杠杆 教学设计。教学目标 1.认识并能正确标出杠杆三个点。2.能用杠杆尺设计定量实验，并能通过记录的数据 杠杆规律。3.知道利用杠杆可以提高工作效率，了解杠杆在生活中的应用。教学重点 杠杆规律。教学难点 分析实验数据，作出合理的解释。教学准备 课件 字典 当重物 尺子 小木块 杠杆尺 支架 钩码 实...
青岛版小学科学五年级下册《杠杆》教案
青岛版小学科学五年级下册 杠杆 教案。杠杆 教案。教学目标 1 善于对周围事物提出问题，并能通过动手操作寻找证据进行解释 会设计简单的实验记录，并运用其采集 整理 分析和解读数据。2 认识到科学 要尊重证据，意识到合作交流的重要性 体会到科学技术与社会 生活是密切联系的 培养乐于 大胆想象的意识 3...
青岛版小学科学五年级下册《斜面》教案
斜面。一 教学目的。1 通过本课教学，使学生知道简单机械 斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2 培养学生的实验能力。3 使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。二 教学准备。1 分组实验材料 斜面实验用木板二块 30 10 1.5cm 50 10 1.5c...