小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称物体在水中是沉还是浮 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分实验过程之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况； 记录 2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。 损坏仪器记录改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的实验结果沉浮不会改变。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称物体在水中的沉浮规律 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的实验过程沉浮，再放进水里观察； 记录 2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。 损坏仪器记录不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的实验结果物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称让橡皮泥浮在水中 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他实验过程记录的沉浮； 2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。 3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。 损坏仪器记录实验结果改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。
备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力 1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。 2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，实验过程记录一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。 3、计算泡沫塑料块的浮力。
损坏仪器记录实验结果物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称下沉的物体受到水的浮力的大小 1、用测力计测量钩码在空气中的重量。 实验过程 2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。 记录 3、计算浮力：
钩码受到的浮力=重力-拉力。 损坏仪器记录物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开实验结果的水量)有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称热在金属条中的传递 1、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂。 实验过程记录 2、用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。
3、分析实验现象，概括结论。 损坏仪器记录实验结果热总是从较热的一端传向较冷的一端。 备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称传热比赛 1、把塑料勺、木勺、钢勺同时放入热水中，过一会用手分别感觉手柄的温度。 实验过程记录 2、讨论实验现象，联系生活说说热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。 3、在金属传热演示器上粘上火柴，并用酒精灯加热这端。
4、观察实验现象，概括实验结论。 损坏仪器记录实验结果有的物体容易导热，有的物体不容易导热。不同金属的传热性能不同，传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。
备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称观察植物的种子实验过程记录 1、确定单摆怎样才算是摆动一次。 2、用秒表测摆钟每分钟摆动的次数，重复3次。 3、整理分析数据，概括实验结论。
损坏仪器记录实验结果钟摆每分钟摆动的次数相同。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称摆的快慢的研究 1、把细绳固定在挂钩上，下端挂1个螺帽，让摆小幅度自摆动。 2、测出用1个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重实验过程复3次。 记录 3、测出用2个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。
4、测出用3个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。 5、整理分析数据，概括实验结论。 损坏仪器记录实验结果摆的快慢和摆锤的重量无关。
备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称昼夜交替的模拟实验 1、提出昼夜交替的各种假说。 2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。 3、画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。
实验过程记录损坏仪器记录实验结果昼夜交替现象有多种可能的解释。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称物体在水中是沉还是浮 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分实验过程之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况； 记录 2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。 损坏仪器记录改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的实验结果沉浮不会改变。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称物体在水中的沉浮规律 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的实验过程沉浮，再放进水里观察； 记录 2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。 损坏仪器记录不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的实验结果物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 备注。
小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称让橡皮泥浮在水中 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他实验过程记录的沉浮； 2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。 3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。 损坏仪器记录实验结果改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。
备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力 1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。 2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，实验过程记录一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。 3、计算泡沫塑料块的浮力。
损坏仪器记录实验结果物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大备注小学科学实验报告单。
月日第周星期第节。
科目原有人数科学 32 年级实到人数听课领导五年级 32 班别分组数 8 指导老师梁老师实验名称下沉的物体受到水的浮力的大小 1、用测力计测量钩码在空气中的重量。 实验过程 2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。 记录 3、计算浮力：
钩码受到的浮力=重力-拉力。 损坏仪器记录物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开实验结果的水量)有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 备注。
科教版科学五年级上册科学实验报告
光和影实验报告单。小学科学实验报告单。种子发芽实验报告单。我们的问题 绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的猜测 绿豆种子发芽必须要有水。实验准备 两个塑料盒子 6粒绿豆 纸巾 水。实验方法 把种子分成两组进行对比，让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。注意两个组...
科教版科学小学五年级上册科学实验报告
精心整理。光和影。实验名称。实验目的实验材料实验过程。影子手电筒 木块。1 在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？2 我们再通过一些活动继续 光源和影子的秘密，看看是否明白实验的方法 步骤 要求。3 分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方。物体影子的长短 方...
五年级下册科学实验报告
五年级科学下册实验报告单。三阁司中学小学部科学实验报告单1 三阁司中学小学部科学实验报告单2 三阁司中学小学部科学实验报告单3 三阁司中学小学部科学实验报告单4 三阁司中学小学部科学实验报告单5 三阁司中学小学部科学实验报告单6 三阁司中学小学部科学实验报告单7 三阁司中学小学部科学实验报告单8 三...