精心整理。
光和影。实验名称。
实验目的实验材料实验过程。
影子手电筒、木块。
1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？2)我们再通过一些活动继续**光源和影子的秘密，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。3）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方。
物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关阳光下的影子。
观察阳光下物体影子的变化木板、白纸、橡皮泥、木棒。
观察阳光下影子的变化。
1）各小组汇报自己的观测数据。
2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间。
3）每个学生自己将数据整理成柱状图。
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反光的传播验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡纸。
清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从**来，又是怎样照到物体上的。
精心整理。实验结论。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
实验结论实验名称实验目的实验材料实验过程。
精心整理实验结论实验名称实验目的实验材料实验过程。
光是直线传播的光的反射照亮目标。
手电筒、书本、镜子。
1）请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？照亮目标2)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线3）学生反馈实验发现。
反射光也是直线传播的光与热光的强弱与温度温度计、镜子。
观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同。
用温度计分别测出它们的温度将小组数据记录在书上的**中许多光源在发光的时候也在发热光强温度就高，光弱温度就低。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
怎样得到更多的光和热物体的颜色和吸热各种不同颜色的彩色纸。
物体的颜色与吸热。
1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求。
1）师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致2）学生实验、记录。
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
实验结论实验名称实验目的实验材料实验过程。
实验结论。实验结论精心整理。
精心整理实验名称实验目的实验材料实验过程。
土壤成分分析寻找土壤的成分。
土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒。
1、观察新鲜湿润的土壤。把土倒在纸上进行观察。我们可以用什么方法进行观察？我们观察到了什么？
2、观察干燥的土壤。把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土壤的颗粒大小一样吗？我们能描述它们的大小吗？
小组观察后交流，并做好记录。
实验结论。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
实验名称实验目的。
拉力大小与小车的运动。
做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。
实验材料实验过程。
小车、垫圈、绳子、挡板。
1、提问：要把这辆小车改装成小缆车，能改装吗？2、学生动手操作：将粗线绑在小车上。3、提问：这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动？人。
4、提问：请你仔细想一想，可以用其它力量代替人的力量吗？说说为什么。
精心整理。精心整理。
5、学生交流讨论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车。
6、出示挂铁垫片的钩子和垫片，让学生安装小车。
实验结论。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
橡皮筋驱动的小车。
**橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离小车、橡皮筋、尺子。
1、每个小组的橡筋动力小车都装好了来比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。2、交流讨论，发现问题（1）、起点、终点不固定（2）、橡皮筋绕断了（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远。
实验结论。用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
像火箭那样驱动小车研究小车的反冲运动。小车、气球、笔杆。
1、调试小车。
2、测量小车能行驶多远。（1）讨论测量方法（2）测量。
3、提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？
精心整理。精心整理实验结论实验名称实验目的实验材料实验过程。
组装气球小车和研究小车的反冲运动。测量力的大小。
认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、木块、钩码、书本。
1、观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物体的重力大小吗？2、学生尝试使用测量一个砝码的重力大小。
3、汇报测量数据，发现问题，引出如何使用弹簧测力计测量力的大小。
实验结论。力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
测量摩擦力。
用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、木块、钩码、书本。
1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？2、学生交流、讨论。
出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关。
实验结论。一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的。
精心整理。精心整理。
光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
实验名称实验目的实验材料实验过程。
滑动摩擦力与滚动摩擦力测量物体滑动与滚动的摩擦力测力计、小车。
1、生活中了解滚动比滑动更省力，那我们能不能用更科学的数据来证明呢？2、学生提出测量的方法。3、设计实验如何测量。
（1）轮子的接触面积相同（2）小车的载重相同（3）在相同的路面上行驶上4、记录。分析整理数据，提出结论。
实验结论。摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大。
精心整理。
科教版科学五年级上册科学实验报告
光和影实验报告单。小学科学实验报告单。种子发芽实验报告单。我们的问题 绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的猜测 绿豆种子发芽必须要有水。实验准备 两个塑料盒子 6粒绿豆 纸巾 水。实验方法 把种子分成两组进行对比，让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。注意两个组...
科教版五年级科学上册计划
雍熙五小2012 2013学年第一学期。五年级 1 班科学教学计划。雍熙五小 李震。进入五年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲与参加科学活动的愿望明显增强。科学课要以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 为主的学习活动，培养他们的好奇心和 欲，发展他们对科学本质的理解...
科教版小学五年级科学下册试题
小学五年级科学下册试题。一 填空题 36分 1 拧螺丝钉时，螺纹 的螺丝钉比螺纹 的更费力。2 大部分机器都是由动力部分 部分 部分和控制部分组成的。3 轮轴等都是常见的简单机械。4 植物经过 和受精等过程，形成果实和 5 科学家研究恐龙的主要依据是 科学家根据化石推断恐龙生活的 等。6 地处 地区...