五年级科学月测评（一）
一、填空（56分）
1、人体主要的消化器官有等。
2、淀粉遇到碘酒会变成（ ）
3、保护消化器官的方法有。
4、人体的呼吸器官主要有。
5、保护呼吸器官的方法有等。
6、血管分为。
7、人的心脏分为四个腔。
8、正常情况下，少年儿童每分钟心跳（ ）次。
9、神经系统包括。
10、为了保护大脑，必须注意（ ）
11、血液把消化器官吸收的（ ）和呼吸器官吸收的（ ）运到全身各处，又把全身各处产生的（ ）等废物运走，交给（ ）器官和（ ）器官排除体外。
12、呼吸是人体吸取（ ）呼出（ ）的过程。
13、常用的放大镜由三部分组成。
14、凸透镜具有的作用。
15、眼睛的主要部分是（ ）它是由构成的。
16、晶状体的凸度是靠牵引晶状体的（ ）调节的，肌肉收缩，晶状体凸度变（ ）人能看清（ ）处的物体。
17、潜望镜是利用平面镜并能改变的原理制成的。
18、当（ ）调节能力减弱时，就会形成近视眼。
二、选择（8分）
1、下列各组食物中都含有淀粉的一组是（ ）
a、鱼、白菜、米饭b、鸡蛋、牛奶、馒头。
c、馒头、面条、米饭。
2、肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入（ ）帮助消化食物。
a、胃b、小肠c、大肠。
3、食物被消化后，人体所需营养成分主要被（ ）吸收。
、胃ｂ、小肠ｃ、肝。
4、把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（ ）
a、继续燃烧 b、燃烧得更旺c、慢慢熄灭。
5、具有消化和吸收功能的主要器官是（ ）
a、口腔 b、胃 c、小肠。
6、人体消化食物的基本途径是（ ）
a、口腔→食道→小肠→胃→大肠→**。
b、口腔→胃→食道→大肠→小肠→**。
c、口腔→食道→胃→小肠→大肠→**。
7、制作潜望镜需要（ ）
a、平面镜b、凸透镜。
8、凸透镜距离纸屏近，距离蜡烛远时，形成（ ）的像。
a、放大b、缩小。
三、判断（10分）
1、凸透镜可以改变光的传播路线。
2、人的眼睛看到的是物体正立的像，由此推断物体的像在视网膜上所形成的像野也是正立的。
3、在研究凸透镜成像原理的试验中，纸屏、蜡烛火焰、凸透镜必须在一条直线上。
4、照相时想把人照的大些，把景照的少些，相机离人要远些。（
5、唾液、胃液、肠液、胆汁等都属于消化液。
6、经常动脑想问题，可以使大脑发达、灵活、想的深，想的广，想的巧。
7、心脏的四个腔是相通的，血液可以随便流动。
8、血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。（
9、生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。
10、肺是气体交换的场所，其余呼吸器官是气体的通道。 （
四、实验（26分）
1、唾液是否能消化淀粉？（8分）
2、人体吸进和呼出的气体是否相同？（8分）
3、凸透镜成像有什么规律？（10分）
青岛版小学科学五年级下册
杠杆 教学设计。教学目标 1.认识并能正确标出杠杆三个点。2.能用杠杆尺设计定量实验，并能通过记录的数据 杠杆规律。3.知道利用杠杆可以提高工作效率，了解杠杆在生活中的应用。教学重点 杠杆规律。教学难点 分析实验数据，作出合理的解释。教学准备 课件 字典 当重物 尺子 小木块 杠杆尺 支架 钩码 实...
青岛版小学科学五年级下册《杠杆》教案
青岛版小学科学五年级下册 杠杆 教案。杠杆 教案。教学目标 1 善于对周围事物提出问题，并能通过动手操作寻找证据进行解释 会设计简单的实验记录，并运用其采集 整理 分析和解读数据。2 认识到科学 要尊重证据，意识到合作交流的重要性 体会到科学技术与社会 生活是密切联系的 培养乐于 大胆想象的意识 3...
青岛版小学科学五年级下册《斜面》教案
斜面。一 教学目的。1 通过本课教学，使学生知道简单机械 斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2 培养学生的实验能力。3 使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。二 教学准备。1 分组实验材料 斜面实验用木板二块 30 10 1.5cm 50 10 1.5c...