【学习目标】
1.结合具体图例，能根据题目找到等量关系列出方程。根据等式不变的规律会解方程。
2.掌握解方程的书写格式和验算的书写过程。
学习重、难点】
掌握解方程的方法。
学习过程】一、目标导读激趣。
二、新知**。
1.出示例1，从图中可以获取哪些数学信息？图中表示了什么样的等量关系？能用一个方程来表示这一等量关系吗？
2.学生独立完成，汇报。
3.求方程的解。学生先自己思考，再在小组里讨论交流，并把各种方法记录下来，对正确的方法都给予肯定，重点理解用等式的性质解题。
4.说说检验的方法。
5.对照例题，讨论：书写格式跟以往有何不同，记录下来。
6.用规定的格式，再次解上题。小组内互相订正。
7.用学过的知识独立完成例题2。
8.想一想：解方程要注意些什么？
9．解方程：
x＋3.2=4.6x－1.8=4
1.6x=6.4x÷7=0.3
三、学习体会。
通过以上学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
解方程首先要写“解”，x每步都不能离，所有的等号要对齐，检验的习惯要牢记。
四、自我检测。
独立完成，重点检查解题格式和解题依据。
课后反思：该课学生能较好的掌握，但多数学生抱怨计算过程太罗嗦，部分学生自己用起了四则运算各部分间的关系来算，真是无师自通。通过对后面练习及平时试卷的观察，看来两种方法都得教，否则真得吃大亏。
人教版五年级数学上册《解方程》教案
解方程 教学设计。教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 小学 数学 五年级上册 第 页的内容。教学目标。1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别。2 能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程。3 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步...
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xx 教学设计。教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 小学 数学 五年级上册 第 页的内容。教学目标。1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别。2 能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程。3 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的...
人教版五年级数学上册解方程教案
人教新课标 五年级数学上册教学反思解方程。一题多解培养学生思维的灵活性。案例 第一单元的解方程是在学生有了一定的基础上的复习和提高，在本节课的新授例题8x 2 28时，我放手让学生自己练习并且提出要求 试试看能不能用不同的方法进行解答，最后反馈是绝大数同学都能用书上的关系式 8x 28 2和直接化简...