部编版一年级下《柳树醒了》教案。
1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”。
2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。
课文挂图、课件、生字卡片。
2课时。第一课时。
一、导入新课。
1、师生谈话，创设学习情境。
2、揭示课题，板书课题：
1、柳树醒了。
3、读题，着重指导读好生字“醒(xǐng)”。
二、自由读课文。
1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价。
3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
4、交流：怎么把课文读好？
三、朗读与识字。
1、课件范读，学生小声跟读。
2、指名朗读课文，师生评价。
3、分小节朗读课文。
4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文。
5、全班齐读第一小节课文，2～5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔。
6、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法。
7、师检查学生识字效果，出示课件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐng
枝梳梢耍醒雷澡软。
让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。)
8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。
四、指导书写。
1、复习“讠”的写法。
2、指导写好：说话。
3、及时展示学生习作。
第二课时。一、复习导入。
1、课件出示：(认读词语)
醒了软件树枝雷雨树梢。
醒软枝雷梢。
睡醒松软枝叶雷电竹梢。
2、指名朗读课文，师生评价。
二、朗读与背诵。
1、小组进行朗读，师巡视、指导。
2、分组分节朗读课文，分男女分节朗读课文。
3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示。
4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法。
5、自由背诵课文，师巡视、指导。
6、检查背诵情况，并表扬背诵快又好的同学，鼓励还背不出的同学继续背诵。
三、指导书写。
1、指导写好“朋、友、春、高”。
2、及时展示学生习作。
四、拓展与延伸。
1、春天来了，柳树醒了。你们看看，还有什么醒了。
2、搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会”。
春雷说话。春雨洗澡。
春风梳头。春燕捉迷藏。
一年级语文下柳树醒了
一年级语文下 1 柳树醒了。第一单元 1 柳树醒了。我的理解 这是一首儿童诗，诗中写柳树醒了，是春雷把她从沉睡中叫醒，她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，燕子跟她做游戏。柳树是那么柔软，那么活泼，那么鲜嫩，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音...
一年级语文下册《柳树醒了》教案
精选公文，范文，管理，资讯，资料。了 教案9一 课前谈话。昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准 醒 字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆 醒 二 放 教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三 学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指...
一年级语文下册《柳树醒了》教案
一 激趣，引入新课。1 你喜欢春天吗？板书 春 字 问 你看见这个字想到了什么？2 做 一字开花 游戏，看谁说得多。春板书 春雷春雨春风春燕。3 出示课文插图或多 感受春天大地复苏的景象。二 初读，了解课文内容。1 学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。板书 柳树 2 借助拼音，自读课文，...