一）激趣，引入新课。
1．你喜欢春天吗？（板书“春”字）问：你看见这个字想到了什么？
2．做“一字开花”游戏，看谁说得多。春板书：春雷春雨春风春燕。
3．出示课文插图或多**，感受春天大地复苏的景象。（二）初读，了解课文内容。
1．学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）
2．借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。（见板书）
3．分节自愿读课文，说说柳树怎么了。板书：醒了软了绿了飞了（三）朗读，板画识字。
1．读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记这两个字？读音有什么特点？
2．读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝、软”。谁能发现“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记“软”字？
3．读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？
4．读第四节，说说小柳絮是什么样的。根据学生的介绍，板画柳絮飞舞的情景。
5．齐读第五节，通过比较认识“耍”字。“要”和“耍”有什么不同？怎样记“耍”字？（四）活动，巩固生字。
1．自由朗读课文，在文中找出生字。2．同桌互读生字，比比谁读得准。3．小组比赛认读生字卡。
4．出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏。说（）（话（）（朋（）（友（）（春（）（高（）（5．指导书写以上六个字。（五）背诵，感悟文意。
1．借助板书、板画背诵：自由练背；同桌互背；齐背。2．创设情境背诵：配乐背诵；表演背诵。（六）扩展活动。
1．说一说：在春天里，还有什么醒了呢？2．画一画：春天万物复苏的景象。
一年级语文下册《柳树醒了》教案
精选公文，范文，管理，资讯，资料。了 教案9一 课前谈话。昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准 醒 字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆 醒 二 放 教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三 学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指...
人教版一年级下册语文《柳树醒了》教案
人教版一年级下册语文 柳树醒了 教案。教材简说。柳树醒了 这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。在春天里，还有什么醒了呢？课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意...
小学一年级下册语文《柳树醒了》教案
小学一年级下册语文 柳树醒了 教案。春天来了，到处都是春天的气息。小朋友们，你们喜欢春天吗？小学一年级下册语文 柳树醒了 教案。设计理念 架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和 的重要手段。让学生在自主 民主的...