《纸船---寄母亲》教学设计。
教学目标。1.知识与技能：
理解诗的内容和体会作者分别借纸船表达了作者怎样的情感；有感情地朗读课文，在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力。2.过程与方法：
通过反复诵读培养学生的朗读能力、通过主题和难点**培养学生赏析诗歌能力和想象能力。
3.情感、态度与价值观：感受游子对母亲深情的思念与依恋，培养学生爱母亲、爱祖国的感情。教学重难点。
创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过精品细读，领悟诗情，理解主题，品味诗中的情感，体验诗人思念之中的爱和悲哀；用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的童真雅趣，理解诗中的大胆想象。教学准备。
录音等音频资料、课件、作者相关背景材料。教学过程。
一、创设情境，引出课题。
1、学生说说自己收集的有关母爱的诗歌、母爱的歌曲、母爱的名言等和大家分享。出示课件。
2、启发谈话，导入新课《纸船—寄母亲》。
3、学生说说自己对作者的了解，出示课件教师加以补充、整理。4、出示课件介绍写作背景。
二、初步朗诵，整体感知。
1、范读课文，学生整体感知课文内容。思考：课文用什么一个形象来表作者自己怎样的情感呢？
2、自读诗歌，诗歌描绘了几幅图画，请分别用一句话概括图画的内容。出示课件（叠纸船、放纸船、梦纸船）。3、朗读全诗，注意停顿。（出示课件）
三、精品细读，领悟诗情。
1、默读课文，边读边思考：作者是怎样表达自己对母亲思念的？出示品读诗歌的课件。
我从来不肯妄弃了一张纸。
从来不肯”体现了诗人怎样的情感？
从来是一直都这样，从不破例。“从来不肯”了体现诗人对母亲的深情由来已久，不是一时的冲动。）
在朗读中这个词应如何处理才能表现情感？
这句话的重音也应放在“从来不肯”，“从来不肯”的语气要坚定而深沉。）
总是留着——留着”、“一只一只”：（表明所叠纸船之多，对母亲思念之深。）
每天”、“总希望”：（体现思念的执著、诚挚和永不改变）“含着泪”、“求”：（体现了思念之强烈已达顶点。
）2、为什么含泪？为什么悲哀？（领悟诗情）3、你认为哪句最能体现诗人要表现的情感？
出示课件。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。）
4、出示课件读《纸船》加深体验。（深情、柔和、低沉，表现出爱与思念）四、品析文笔，感情内化。
1、诗人用小纸船来寄托自己的对母亲深深的思念。学生自己举例感受借物抒情的写作方法。
2、作者为什么选纸船作为抒情的凭借，而不选择千纸鹤、月亮、星星呢？
纸船可以象征漂泊无依的孤独、可以象征诗人的纯洁之心，符合当时海上的情境，纸船带着童稚气，适合儿女表达思念母亲之情。）
3、出示课件用借物抒情地方法，说一句话。五、课外阅读，拓宽视野。
冰心的《繁星。春水》以一个充满爱心、充满童趣、充满和谐的文学世界，让以其为代表的小诗体广为流行，使许多的读者爱不释手。出示课件鼓励阅读。板书设计：
纸船。—-寄母亲叠深爱。
抛——纸船——思念梦悲哀。
纸船——寄母亲》教学设计说明。
下花园区后堡街小学李文萍。
纸船》是冀教版语文五年级上册第四单元中的一篇精讲课文，这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情的颂歌。古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处，诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船，以纸船为题，并以此展开自己的情思，借物抒情，赋予纸船特别的含义。
小学五年级的学生，情感的体悟处于浅显阶段。诗歌学习，主要以引导学生读为方法，感受诗中的形象，把抽象、含蓄、深沉的情感拟化为具体的纸船，在借物抒情中，诞生母爱与美的升华。由此、突破以物传情的写作手法的难点。
因此教学本课诗时，我创设情境让学生走进文本，产生与文本对话的欲望。通过精品细读，领悟诗情，理解主题，品味诗中的情感，体验诗人思念之中的爱和悲哀。采用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的真挚情感，学生合作**研读诗句，理解体会句中限制、修饰性词语的表达作用。
领会诗歌借助具体形象来表达童真雅趣、抒发感情的手法，并在情境中运用这种方式进行简单地表达训练。
教学过程与方法可概括为以下几点：1、情境导入，共鸣激趣。2、诱思导学，朗读感悟。3、**赏析，深入领会。4、拓展阅读，升华情感。
五年级上册语文教案 3 4纸船 寄母亲冀教版 6
纸船 教学设计。一 教学目的。1 引导学生通过朗读 学习 体会 把握诗歌情感 2 理解 体会诗中的重点语句的含义 3 引导学生感受 体难诗歌的语言美和情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。二 教学重点。1 朗读训练 2 感悟诗情。三 教学难点 理解诗中 悲哀 情感。四 教学方法 朗读法讨论法 法。五 ...
五年级语文上册《纸船 寄母亲》教案冀教版
纸船 寄母亲。教材分析 冰心的 纸船 这首诗是离开家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情的颂歌。古今中外表达母爱的诗作很多，这首诗却有着自己的独特之处，诗人以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念中介物 纸船。以纸船为题，并以此展开自己的情思，托物...
冀教版五年级语文上册《纸船 寄母亲》教案范例
教案。篇一。1 知识与技能 新颖的构思，托物寓情的方法。2 过程与方法 自主 合作 的学习方式。师生同赏 同析 同悟 同写。3 情感态度与价值观 体味人间至深至爱的亲情，培养学生热爱 孝敬父母的高尚品德和健康的审美情趣。教学重点 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。教学难点 联系生活，细致深入地...