班级小组： 姓名： 编号：
课时： 1 课题：unit 1 my new teachers
a let’s learn&let’s find out 课前准备：
师生共同准备学校里一些教师的**或**。
学习目标。1、我能听懂问句：who’s your art teacher? what’s he like?并能做出正确回答。
2、我会听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong,会联系上下文说出它们的意思。
3、我能看懂指示语，并按照指令完成let’s find out中的简单任务，找出正确的画面。
4、我能听懂、会唱歌曲“my new teacher”。
重点结合所给句型替换关键词在情景中学习并学会听、说、读、写let’s learn部分单词。
难点首次出现的let’s start部分。
学习流程。学案导案。
自学导学（5分钟）
1.查出下列单词的汉语意思：kindold___
short___young___funny___thin___
2.试读p4let’s learn部分的对话。写出下列句子的答语。
what’s he like
交流协作（10分钟）
1．小组内交流如何根据let’s start部分的提示描述新教师，并且知道如何回答新老师是谁。
2.跟读单词和句子之后，小组长领组员读let’s learn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
展示激励（10分钟）
1. 部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。纠错。
2. 用新单词替换let’s learn部分的句子造句。
深化引领（10分钟）
1. 完成let’s find out部分。
2. do you h**e new teachers? 你们有新老师吗？
句中teachers要用复数。
巩固拓展（5分钟）
1.课堂：1）找出下列单词的反义词并连线。
olda. short
strongc. young
2）做本单元a let’s learn部分的活动手册配套练习。
2.课外：把let’s learn部分的单词读给朋友或家长听。把新学的歌曲唱给家长或朋友听。请父母在评价表上打分。
小学英语五年级上册第一单元导学
班级小组 姓名 编号 课时 1 课题 unit 1 my new teachers b.read and write talk and draw 课前准备 学生准备本课时的单词和人物卡片。学习目标。1 巩固四会单词 strict funny pretty 和四会句子is he strict?yes,...
人教版五年级上册语文第一单元导学单
学习目标。一 会认27个生字，会写27个生字，正确读写词语。二 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。三 边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。四 让学生能够养成爱好阅读的习惯。学习导航。一 熟读课文，解决字词。1 自读四篇课文，把课文读三遍，圈出生字，标好自...
五年级上册第一单元导学案
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