《飞夺泸定桥》教学设计。
教材分析：本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。
“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。本文按事情的发展顺序可以分五部分。学情分析：
五年级学生已经具备了借助于查字典理解词语意思的能力，因此对于本文车险的一些新词的意思，同学们可以通过查字典自己理解。教学中通过采取“初读、自读、精读、美读、欣赏”的学习策略，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。并通过合作、**等方式感悟了解红军长征的英雄事迹，感受他们值得后人敬佩的精神。
教学目标：
1、认识本课10个字，正确书写6个生字。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡一夫当光万夫莫开、妄想”等词语在文中的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文；了解红军长征的可歌可泣地英雄历史，接受革命传统教育。理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
教学重点：理解文**现的重点词语的意思，如：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发等。
教学难点：抓住“飞”和“夺”，理解红军“抢时间”和“攻天险”的难度，并体会红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。教学过程：
第一课时。一、谈话导入：
1、同学们，你们都知道哪些桥？请说一说。
2、那么，今天我们就专门来看看泸定桥。（板书：泸定桥）它是一座决定中国命运的桥。
]这座桥将会把我们的思绪带回到70多年前那烽火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场。请同学们打开课本，读一读课题。
3、教师小结：为了取得长征的胜利，为了北上抗日，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。（补充板书：飞夺。）
4、学生再读课题，质疑提问。看谁提的问题有思考价值！（出示梳理后有思考价值的问题。）
1）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序写的？
2）红军为什么要飞夺泸定桥？
3）红军是在什么情况下怎样飞夺泸定桥的？（4）红军飞夺泸定桥的结果怎样？
大家想弄明白这些问题吗？那就赶快读一读这篇文章吧！二、初读课文，自主识字，了解课文大致内容：
1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。自己解决一些质疑中的简单问题。
2、检查自学情况：
1）课件出示生字词，指名读生字、新词。
2）检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）（3）交流自己已解决的一些质疑中的简单问题。
3、师生小结小结课文主要内容。（课件出示：本文记叙了红四团接到夺取泸定桥的命令后，和敌人“抢时间”，并和敌人展开激烈的战斗，最后红军攻下天险，取得胜利的历史事迹。
赞扬了红军可歌可泣的大无畏的精神。）
4、课文是按照怎样的顺序写的？写了哪几方面的内容？（课件出示：按事情发展的顺序来写的。）
接受任务---飞夺泸定桥---夺下泸定桥）（起因---经过结果）三、精读课文，解疑难。
一、指名学生朗读第。
一、二段，思考：红军为什么要飞夺泸定桥？画出有关的词语和句子。
2、课件出示“课文链接”：
2023年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：
“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。
抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。
3、出示句子，学生品读，理解画线的词语。
1）大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
2）在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦我军北上，把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。
4、师生小结。
二）、学习“红军在什么情况下怎样飞夺泸定桥的”？快速浏览3-7自然段，思考：3-7自然段围绕“飞夺泸定桥”写了哪些内容？各是哪几个自然段？试着加上合适的小标题。
1）小组讨论。教师巡回指导点拨。（2）全班交流。（抢时间---飞）（3-4）（攻天险---夺）（5-7）
三）、学习“飞夺泸定桥的结果”：
1、指名学生朗读第8自然段，思考回答：飞夺泸定桥的结果怎样？
2、出示第8自然段：“红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。后续的红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
”通过抓住“又”和“决定性”进一步理解这次胜利地重要性。理解“浩浩荡荡、奔赴”的意思。
四、课堂总结。
课文重点写了“飞”“夺”泸定桥的经过，那么，红军在这期间碰到的种种困难是如何解决的，这段精彩的片段我们下节课再细细品味。
四、布置作业。
1、红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有**一齐**，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷，二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
跟在他们后面的是三连，战士们除了**，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
1）.用“”标出描写二十二位英雄动作的词语。（2）写出下列词语的近义词。马上--（霎时间--（
3）.这一段话描述了的情景，表现了红军战士的精神。
2、搜集长征中的其它故事。
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