13山脉的变化。
一、导入揭题。
1、师：同学们，你们喜欢爬山吗？那你们都爬过哪些山呢？那里的山有什么特点？跟大家说说。
2、师：同学们去过这么多的地方老师真羡慕你们，刚才同学们对山脉的描述也是各不相同的，那么山脉的形态会不会发生改变呢？今天咱们就一起**山脉变化的秘密。
板书课题。二、科学**（一）、再现山脉风光。
1、师出示山脉课件图：首先咱们来欣赏一些著名山脉的风光，不过，同学们在欣赏的同时不要忘记仔细观察呦。这些山脉的外形有什么特点？
2、生欣赏**（二）、观察与思考。
课件锁定“老年山脉”和“幼年山脉”的对比**。
师：刚才同学们在大屏幕上看到了那么多山，这些山在外型上有什么区别呢？老年山脉：起伏平缓幼年山脉：险峻陡峭。
2、师：你们观察的很仔细，同学们猜一猜这类起伏比较平缓的山脉大约形成于多少年前？
3、学生猜测。
4、师简介：同学们，像这样起伏比较平缓的山脉大约形成于3亿年前，我们称之为“老年山脉”，像这样陡峭险峻的山脉大概形成于6000多万年前，我们称之为“幼年山脉”。
三）猜想与假设1、提供基础。
a、师：同学们想一想，起伏平缓的老年山脉在形成初期是什么样子的？（陡峭险峻）但为什么变成今天这个样子呢？（指名说）
b、课件出示：山脉主要是由岩石构成，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。
2、大胆猜想。
a、师：请大家想一想，形成山脉变化主要有哪些？（鼓励学生相互交流）b、指多名学生代表发言c、板书：流水的作用。
生物的作用风的作用温度的变化其他物质的腐蚀作用。
四）、学生模拟实验。
1、师：由于有些自然力量对岩石的破坏作用形成的时间相当漫长的，哪怕是模拟实验马上见不到效果。因此，这节课我们选择其中的一个做模拟实验，好不好？
2、想一想，你们准备如何操作实验，小组长将如何分工？试验中可能出现什么现象？能说明什么？现就这些问题来实践一下。
3、指名分工情况4、学生实验①交代实验要求。
a、注意安全。
b、小组分工明确，仔细观察实验现象②生开始实验，师巡视指导③汇报结果5、师演示实验。
师：老师课下也做了一个实验，想不想看一看。
多**出示用石膏，冷水结冰对岩石的破坏作用的**）（五）、揭示风化作用。
师：同学们，刚才演示实验验证，我们知道了温度变化、雨水侵蚀、水结冰膨胀是造成山脉变化的原因，其实还有很多原因也会对山脉的变化造成影响，晴同学们看大屏幕（课件出示）
三、总结延伸。
师：多种内外力作用引起的地球物质运动不断地改编者地球表面的形态。今天咱们**的山脉变化就是多种因素共同影响山脉形态的过程。
它们是怎么形成的呢？它们的变化会受到哪些因素的影响呢？请同学们课下多收集一些资料**，今后的科学课我们会继续**探索。
五年级科学下册第4单元13《山脉的变化》教案2翼教版
山脉的变化。教学目标 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。通过模拟实验验证岩石破碎的假设 从而推测出使岩石破碎的各。种因素。用发展的观点看待地表岩石的变化。教学重点 指导学生通过观察 想象 假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。教学难点 推测出使岩石破碎的各种因素。教学...
五年级科学下册第4单元14《沙洲的形成》教案2翼教版
沙洲的形成。教学目标 通过模拟实验证明水和风对土壤 沙有搬运作用以及对石子的。搬运和磨圆作用。知道平原 沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。教学重点 指导学生通过观察 想象 假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷 搬运作用对地表改变的影响。教学难点 体验大自...
五年级科学下册第4单元《岩石与矿物》测试题2苏教版
第四单元岩石与矿物。一 填空。1.岩石组成地球的 有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被 覆盖。2.研究岩石可以从观察和 四方面进行研究。3.地质学家根据岩石的 方式，把岩石分成了类。4.湖泊。海洋生物死后可能会沉积到水底，经过千百万年后变成了 和 5.大自然中，我们把一些成分集中和有一定结构的石头叫做...