导学案。苏教版小学语文五年级下册《精读与略读》导学案【学习目标】
1、自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。一、预习内容（一）我会读。
认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。（二）我知道。
什么叫精读？什么叫略读？为什么要进行精读？为什么要进行略读？怎样进行略读？为什么要精读和略读结合？
三）日积月累：摘抄文中对你有启发的好句子。（四）在对于这篇课文的预习过程中，你还有哪些收获或者是质疑的地方，提出来，写在下面：
二、**学习1、小组合作**。
运用刚才所学精读的方法，同桌合作学习、阅读课文的2～7节，在课文中勾勾画画，讨论、交流：(1)为什么要进行略读？(2 )略读有什么作用？
(3)怎样进行略读？（课件出示合作学习要求）等会儿选择本小组最拿手的方式汇报。2、深入**。
你认为是精读重要还是略读重要？为什么？在你们小组内交流交流。3、引导小结。
1）课文2～7节重点介绍了略读，精读与略读看似矛盾，实际上相互补充，相辅相成，正如最后小节说的（出示）
2）只要我们把精读的略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
指名读，你读懂了这个句子吗？说说你的理解）（3）读教师归纳的韵文，体会精读和略读的应用。精读之道，在于细致；认真反复，逐字逐句。
略读不然，只观大意；一目十行，走马观花。精读略读，互为补弥；恰当运用，提高效率。
4、学以致用，指导读书（1）用略读的方法阅读课本第14课《秦兵马俑》。（提示：交流时可以先介绍自己所采用的略读方法，再说说这篇文章的大概内容。
）（2）再用精读的方法阅读《秦兵马俑》这篇文章的重点部分，阅读时可圈圈画画。三、课堂检测。
1、语音世界（看拼音，写词语）tòu châ shū kàn xūyào gěng gài
yí mù shí hánghào rú yān hǎi zǒu mǎ guān hu
2、火眼金睛（比一比，再组词）籍（）梗（）刊（）须（）藉（）埂（）刑（）需（）
3、课文传真（按课文内容填空，再把句子抄写一遍）（1）一个人要积累知识，就必须。
2）要读读，要地深入钻研，对重要的和所表达的思想内容，还要做到。这就是。（3）略读就是。略读可以增加。
4）为了提高读书速度，略读通常采用的方式。（5）只要我们善于把和结合起来，就能取得的读书效果。★ 4、再提高。
你在平时读书的过程中，积累了哪些好的读书方法？能与大家交流一下吗？四、课后作业。
1、告诉父母或同村。
四、五年级小朋友精读略读的方法。
苏教版小学五年级语文下册《精读与略读》教案
精读与略读。教学要求 学会本课生字 新词，理解词句。体会本课的思想感情。3 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点 学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 一课时教学过程 一 揭题。板书 精读与略读二 指导自读课文1 审题 1 什...
小学语文苏教版五年级下册《精读与略读》课时测评
13精读与略读。课时测评方案。字词模块。一 为加点字选择正确的读音，画 书籍 j j 刊物 k n n 梗概 n n 俗话 sh s 大略 li l 透彻 q ch 二 看图写成语。三 给下列加点字选择合适的解释。1 浩如烟海 浩大。多。2 书刊 刊物。削除 修改。3 书籍 书籍 册子。登记。籍贯。...
苏教版五年级下册《精读与略读》语文教案
苏教版五年级下册 精读与略读 语文教案。设计依据 语文课程标准 指出 学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作 中学习。因此在本课教学中，根据学生身心发展的特点充分激发学生主动 学习的意识。让学生在合作 中学会阅读，学...