教学要求：
通过介绍精读与略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。
教学重点难点：
掌握精读与略读的方法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话揭题。
一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书？
今天我们来学习两种读书的方法。揭题：精读与略读。
二、自主学习、合作**。
1、自读课文，一边读，一边想：每个自然段讲了什么？
全班交流反馈。
2、默读课文，边读边画。
什么是精读？那些文章用精读的方法读？
什么是略读？略读的方法？
全班交流。抓住重点词句谈体会。
三、略读课文，合作交流。
1、拿出准备好的课外阅读，在规定时间内略读。
2、小组交流：说说自己的略读方法和书的主要内容。
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精读与略读》导学案 苏教版五年级下册
教学目标 1 能正确流利地朗读课文。2 了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。3 认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。教学重点 知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。教学难点 知道灵活运用精读与略读 教学过程 名言 书是人类进步的阶梯。高尔基 明确目...
苏教版五年级下册《精读与略读》语文教案
苏教版五年级下册 精读与略读 语文教案。设计依据 语文课程标准 指出 学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作 中学习。因此在本课教学中，根据学生身心发展的特点充分激发学生主动 学习的意识。让学生在合作 中学会阅读，学...
苏教版小学五年级语文下册《精读与略读》教案
精读与略读。教学要求 学会本课生字 新词，理解词句。体会本课的思想感情。3 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重点和难点 学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学准备 生字卡片 课件。课时安排 一课时教学过程 一 揭题。板书 精读与略读二 指导自读课文1 审题 1 什...