习作1教学目标：
1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。
2．结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。
3．明确作业要求，连续观察一种自然现象，注意写出它的特点。
教学重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
教学难点：1．抓住景物特点。2．注意有详有略。
课前准备：布置学生连续观察一种自然现象，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚。
一、启发谈话，导入新课。
同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。
二、学习例文，感知写法。
1．轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？
2．小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了特点和变化。
三、结合习作要点，归纳写法。
1． 写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
2．写作过程要按照一定顺序。
四、细读例文，明确写法。
1．读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？
2．同桌交流。
3．归纳总结 ：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。
五、练习写景 。
1．明确这次习作的要求、内容。
2．说说课前观察的情况。
3．同桌练说，相互交流提示。
4．习作，教师巡回指导。
六、评讲作文 。
1．针对本次习作**现的优缺点教师作总体概括指点。
2．学生根据老师的点评分小组讨论自己或小组其他同学的作文 。
3．每小组推荐一名同学朗读自己的习作，并当众简介小组同学的看法。
4．根据自己作文的实际情况修改自己的作文 。订正错别字和病句。
习作2习作要求：
1．阅读老师批改过的一篇习作，读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，明确习作怎样才能做到有详有略。
2．读懂本次习作的要求，能参照老师的修改意见，把这篇习作修改好，誊写在自己的作文本上。
3．培养认真修改习作的良好习惯。
课前准备：1．组织一次拔河活动，让学生对拔河有一个切身的体验。
2．认真阅读例文《拔河》。
一、情景渲染，明确要求。
．回忆自己参加拔河的情景，帮助学生在头脑中再现当时的情景。
．学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情等要素作概述。
．教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文 ，我们这节课的人物就是来帮助他修改修改。
4．教师板书课题，揭示本次习作的内容和要求。
二、初读内容，查找缺点。
1．出示《拔河》的内容，学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。
2．学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。
3．指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师评语和学生汇报之异同，进一步明确修改作文的具体要求。
4．教师引导学生认识眉批和总批，及时小结：眉批一般以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点，写在该页右侧的眉批栏中；总批一般用以指出思想内容、语言形式等整体方面的优缺点，写在文章的后面。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文本只看等第、不看批语的坏习惯。
三、再读课文，明确改法。
1．学生默读全文，思考本篇作文如何修改，可用铅笔在文中作适当批注。
2．引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内交流。
3．教师点拨：写好《拔河》这篇作文 ，除了注意写清拔河前、拔河时、拔河后的具体过程，还要注意重点突出、主次分明。
4．学生再次欣赏拔河的录音，重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
5．师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
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