6、 单元总结。
过程与方法：
1、能通过观察、实验等方法收集证据，记录现象。
2、能对收集观察的的资料进行总结，做出合理的解释。
3、能对**的问题做出初步的结论。
情感态度与价值观：
1、 敢于大胆想象。
2、 在学习和解决问题中注重证据。
教学重点难点：
1、 认识影子及月相的变化规律。
2、 昼夜对动植物、人的影响。
3、 太阳钟的记时原理。
教学准备：
1、学生课前观察记录的影子及月相变化情况。 [**：学&科&网]
2、前面收集的有关**和文字资料。
3、自制的太阳钟。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时。
一、 导入：
师：一年有 365 天，每一天都由白天和黑夜构成，白天让你想到天空中的什么事物？——太阳。
黑夜又让你想到什么？——星星，月亮……太阳和月亮虽然离我们十分遥远，但却与我们有着密切的联系。你知道有哪些联系吗？
学生回顾单元内容。
二 、总结：
1、 太阳和影子：
1 ） 大多数物体在太阳下会有影子，还记得影子产生的条件和原因吗？
2 ） 拿出前面课堂上讨论记录的影子变化规律记录，不同小组间进行交流对比，再次明确影子方向和太阳位置的关系；影子长短变化规律。是否有不同观点（鼓励大胆想象）。
3 ） 对小组观察记录和讨论情况进行评价。
4 ） 师：老师看见同学们的桌上放着形形色色的太阳钟，谁来介绍下你的太阳钟是如何测时间的？它是根据什么原理测时间的？
5 ） 小结：太阳能够使不透明的物体产生影子，而影子在一天中是由长变短，再变长，由西向东变化的，利用这个原理古人制造了太阳钟。
2、 月相变化：
1 ）过渡：当太阳从西方落下，月亮就粉墨登场了。这样的交替周而复始，其中的奥秘吸引了古往今来许多的人。小科学家们，你了解昼夜交替的奥秘吗？
学生总结所学知识，要求发言精练，不必象学习新课那样详尽。
2 ） 师：月亮是个害羞的姑娘，总是遮掩着脸庞，难得看到全貌。因而人们给她取了好几个名字，还记得吗？
3 ） 学生回忆月相名称。
4 ） 师：这些名字我们称之为——月相。同学们都观察了一个月的月相变化，我们来比一比谁的月相日记最精美准确。
5 ） 交流月相日记。
6 ） 小结：原来月相是以一个农历月为周期变化的，在同学们的耐心观察下，发现了月亮是围绕着地球转的，从新月到十五的满月，再变成蛾眉月，它在空中的位置也发生变化，真是个爱躲迷藏的害羞姑娘。 [**：
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3、 昼夜对动植物的影响
1 ） 师：昼夜不仅有影子与月相的变化，还对动植物产生影响，使动植物形成一定的生活节律，也就是通常说的生物钟。
2 ） 经过实验，你有什么发现或感受？
3 ） 学生谈论。 [**：学_科_网z_x_x_k]
第二课时。三、 拓展：
通过本单元的学习，你有哪些体会？[**。
小组交流，适当板书。
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