第一单元白天和黑夜。
单元教学。教学目标
科学**：
能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对**的问题做出初步的结论。
科学知识：
1、知道昼夜变化与地球的关系。
2、了解古人对昼夜成因的猜想。
3、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
情感态度与价值观：
1、敢于大胆想象。
2、在学习和解决问题中注重证据。
第1课太阳和影子。
教学目标 过程与方法：
能够连续观察记录物体的影子变化。
科学知识：
1、知道一天中阳光下影子变化的规律。
2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。
情感态度与价值观：
培养持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点 ：认识影子的形成及变化规律。 教学难点 ：认识影子的变化规律。
教学准备 教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号
分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝
课时安排： 2 课时
教学过程：
一、导入新课
谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）
二、学习新课
1、观察阳光下物体的影子：
1）提要求：以小组为单位，观察阳光下**有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上
2）分组活动；
3）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？
4）游戏：踩影子
介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。
学生自由组合进行游戏活动。
5）回教室讨论心得并汇报；
6）师生共同小结：影子的产生有 2 个条件，一要有光源，二要有不透明的物体。
7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？
2、了解影子变化规律
1）出去观察刚才做记号的影子
2）观察老师事先做记号的影子
3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。
3 、模拟太阳运动过程中影子的变化
1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。
2）看书，了解实验方法
3）学生讲述实验过程，教师补充；
4）分组实验；
5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？
影子的长短和太阳的高度有什么关系？
6）**：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？
三、巩固总结：
1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？ 有什么疑问？ 课堂上没解决的问题是什么？
2 、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化；
1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用
2）小组商量实验时间及分工
第2 课太阳钟。
教学目标：
过程与方法：
做一个用太阳的影子表示时间的钟表。
科学知识：
1、了解太阳钟的计时原理。
2、认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。
情感、态度与价值观：
1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。
2、体会到科学技术是不断发展进步的。
教学重点、难点： 知道太阳钟的计时原理
教学准备：
1、日晷资料及碟片。
2、制作日晷材料
课时安排：1 课时
教学过程：
一、汇报课后研究太阳与影子的变化规律研究成果：
1 、每个小组汇报测量数据及研究成果；
2 、小结；
二、自主学习：
1、了解有关日晷的知识：
1）谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎么知道时间？
2）学生谈谈自己了解的知识；
3）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷。
4）看书，认识各种日晷；
5）讨论：日晷为什么能反映时间？（教师适当讲解）
6）碟片介绍：日晷；
2 、制作简易太阳钟：
1）谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗？
2）看书、讨论本小组的制作方案。
3）动手制作；
4）展示、评比。
3 、玩手掌日晷：
1）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷。
2）看书，了解具体情况；
3）教师讲解、演示；
4）室外活动：玩手掌日晷；
三、总结本课教学内容。
四、布置作业：
回家制作一个其他式样的日晷。
第3 课昼夜交替。
教学目标：
过程与方法：
1、会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；
2、能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。
科学知识：
1、知道昼夜的成因。
2、知道哥白尼和托勒密的主要观点。
情感、态度与价值观：
意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。
教学重点： 认识昼夜交替形成的原因及其规律。 教学难点： 通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。
教学准备：
教师——有关光的教学碟片，多**课件，投影仪（或者手电筒），地球仪
分组——手电筒，小地球仪。
教学时间： 1 课时
教学过程：
一、 导入新课：
1 、多**演示昼夜交替情景。
师：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？
2 、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？
3 、学生讨论交流。
二、学习新课：
活动一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因 ]
1、你认为昼夜现象是什么原因造成的？
太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下。）
2、游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转）
3、学生讨论并交流。
4、那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？
以上两种情况，会是哪一种？） 教师记录下学生发表的各种可能性）
5、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？
出示地球仪和手电筒）
6、学生讨论汇报并上台演示过程。
教师提醒学生几个注意点：
1） 根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？
2） 把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；
3） 投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。
7、学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。
8、分组汇报。
活动二：确认不同地点所处的时间差异 ]
1 、 观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？
这里以中国为例）
提示：（1）先找到“昼夜交界线”，然后再判断；
2）注意地球自转的方向；
3）地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
2 、小组实验，填表。
3 、汇报。
活动三：根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间 ]
1、如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：（1）确定这些国家所处的位置；
2）考虑地球自转方向。
2、学生分组讨论
3、分组汇报。
[ 活动四：了解人类认识昼夜交替现象的历史 ]
1、分组自学书 p8 页内容。
讨论：（1）这几种传说和理论中，哪一种更加可信？
2）找出这几种理论中合理和不合理的地方。
2、分组讨论；
3、分组汇报；
4、阅读了这些资料之后，你有什么想法？
第4 课看月亮。
教学目标：
过程与方法：
1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；
2 、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
科学知识：
1、了解月相的变化规律；
2、知道月亮在天空的运行模式。
情感、态度与价值观：
1、能够坚持长期观察；
2、能够实事求是的观察；
3、意识到如实观察的重要性。
教学重点： 能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。
教学难点：
能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律，
教学准备：
教师——记录纸、月相盒、多**课件。
分组——记录纸、制作月相盒的材料（鞋盒、细线、乒乓球、小电筒）、月相日记表
教学时间： 1 课时
教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语：
小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体）
2、学生思考后汇报；
3、今天我们就来研究 --月亮；
二、学习新课：
[ 活动一：知道月亮有各种各样的形状 ]
1、不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。
提示：（1）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。
2）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。
2、小组汇报；
3、让学生给画出的月相排序。
提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？）
4、学生讨论后，演示汇报。
可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决。）
5、指导学生制作月相盒。
6、学生小组合作制作月相盒。
[ 活动二：连续观察月相，发现月相变化的规律 ]
1、坚持每天晚上给月亮记日记。
提示：（1）讨论：要记哪些内容？怎样记录？（画图）
2）内容除了画出月相外，还应该包括观察日期（尤其是农历日期）、时间、天气状况。
3）记录在记录纸上。
4）强调：要有足够的耐心，这是一项长期作业。
2、记录完以后再总结月相变化的规律。
第5课昼夜对动植物的影响。
教学目标：
过程和方法：
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：
1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
情感态度与价值观：
1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。
2、培养尊重证据的科学品质。
教学重难点：
重点：昼夜对动植物、人的影响。
苏教版五年级下册科学教案
五年级科学下册。情况分析。一 课标对本年级的要求。1.培养学生科学的思维方法 2.了解科学 的过程和方法，让学生亲身经历科学 的全过程 3.学习建立解释模型，以验证自己的假设。4 引导学生经历更为完整的 过程，自然事物发生的原因 变化规律及事物之间的相互关系 进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控...
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五年级上册科学教案全集 苏教版 第一单元白天和黑夜。第1课 太阳和影子。教学目标 1 认识到影子的方向和长度随时间变化而变化 2 知道这种变化是太阳 视 运动造成的。教学过程 一 导入新课。1 猜谜语 你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。影子 2 你知道影子和什么有关吗？3 今天我们来研...
五年级上册 科学教案
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